| A、标志重捕法调查褐家鼠种群密度时被标志的个体全部死亡 |
| B、样方法调查蒲公英种群密度时统计了样方四条边和四个角的个体 |
| C、样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密集的地区取样 |
| D、用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边上的菌体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、新鲜的藓类小叶中具有多个叶绿体 |
| B、花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒 |
| C、人口腔上皮细胞中线粒体数目较多 |
| D、人的红细胞中核糖体清晰可见 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 植物细胞工程 | 动物细胞工程 | |
| 技术手段 | 植物组织培养、植物体细胞杂交 | 动物细胞培养、动物细胞融合、单抗制备、胚胎移植、核移植等 |
| 特殊处理 | 酶解法去除细胞壁 | 胰蛋白酶处理制备细胞悬浮液 |
| 融合方法 | 物理方法、化学方法 | 物理方法、化学方法、生物方法 |
| 典型应用 | 制造人工种子、培育种间杂交植物 | 单克隆抗体的制备等 |
| 培养液区别 | 蔗糖是离体组织赖以生长的物质 | 动物血清不可缺少 |
| A、0 | B、1 | C、2 | D、3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、自然选择可以定向改变种群的基因频率 |
| B、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因 |
| C、种群基因频率发生变化并不一定意味着形成新的物种 |
| D、生物进化的方向取决于生物变异的方向 |
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