| A、①③ | B、①②④ | C、①④ | D、②④ |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、诱变育种和杂交育种均能定向的改变种群的基因频率 |
| B、杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组 |
| C、只有单倍体育种能明显缩短育种年限 |
| D、基因工程属于定向改造新品种,选择育种属于定向选择新品种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、随着外界干扰增强,该生态系统的抵抗力稳定性增大 |
| B、随着外界干扰增强,该生态系统的恢复力稳定性增大 |
| C、流入兔体内的能量至少占绿色植物总能量的10% |
| D、流入兔体内的能量包括兔自身呼吸散失的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、用X射线照射青霉菌获得高产菌株--诱变育种 |
| B、用花药离体培养小麦植株--基因工程育种 |
| C、用秋水仙素处理获得八倍体小黑麦--多倍体育种 |
| D、高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交--杂交育种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、非同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换可引起基因重组 |
| B、一般情况下,水稻花药内可发生基因重组,而根尖不能 |
| C、花药离体培养时应添加秋水仙素以诱导愈伤组织分化 |
| D、单倍体育种相对杂交育种的优势是更易得到隐性纯合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、分解者一定是每一条食物链的终点 |
| B、分解者都是通过无氧呼吸分解有机物的 |
| C、分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者 |
| D、专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、间期是新的细胞周期的开始 |
| B、间期细胞内发生转录 |
| C、间期细胞内发生RNA复制 |
| D、间期细胞内发生DNA复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、②③⑤ | B、②④⑤ |
| C、②③④ | D、①②⑤ |
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