| A. | C>H>O>N>P>S | B. | H>O>C>P>N>S | C. | C>O>H>N>P>S | D. | O>C>H>N>P>S |
分析 1、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类.
(1)大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,其中C、H、O、N为基本元素,C为最基本元素,O是含量最多的元素;
(2)微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素,包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等.
2、C、H、O、N、P、S这六种元素的含量占到了细胞总量的97%,称为主要元素.
3、C、H、O、N基本元素占鲜重的比例从大到小的顺序是:O>C>H>N;
4、C、H、O、N基本元素占干重的比例从大到小的顺序是:C>O>N>H.
解答 解:组成细胞的主要元素有C、H、O、N、P、S,它们的含量大小为:O>C>H>N>P>S.
故选:D.
点评 本题比较基础,考查组成细胞的元素,要求考生识记组成细胞的元素的种类及含量,能结合所学的知识做出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | DNA分子在解旋酶的作用下,水解成脱氧核苷酸 | |
| B. | 在复制过程中,是边解旋边复制的 | |
| C. | 解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链 | |
| D. | 两条新的子链形成一个新的DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中显示不同植物对2,4-D反应的敏感程度不同 | |
| B. | 如果以2,4-D作为农作物的除草剂,施用浓度最好为a | |
| C. | 当2,4-D浓度从a→c变化时,对双子叶植物有抑制作用 | |
| D. | 当2,4-D浓度为b时,对双子叶植物有抑制作用,但对单子叶植物有促进作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①过程说明,抗病与高蔓均为显性性状 | |
| B. | 过程②可以选择F1任一植株的适宜花药作培养材料 | |
| C. | 过程③体现了所有高等生物细胞都具有全能性 | |
| D. | 图中的筛选过程不会引起番茄种群的进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 观察动物对电视图象的反应 | B. | 用录音机记录鸟类繁殖时的呜叫声 | ||
| C. | 利用性外激素诱杀害虫 | D. | 花香吸引蜜蜂求偶炫耀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 常见的主要有20多种 | |
| B. | 种类大体相同,含量相差很大 | |
| C. | 存在于生物体中的化学元素,只要含量占生物体总重量万分之一以下的元素就是微量元素 | |
| D. | 虽然细胞中所有微量元素的总和少于细胞总量的3%,但是它们是维持正常生命活动是不可缺少的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 观察植物细胞有丝分裂实验中,可以观察到同一个细胞从分裂间期到末期的全过程 | |
| B. | 植物细胞质壁分离的实验可以鉴定细胞是否存活 | |
| C. | 有丝分裂的实验步骤顺序应为解离、染色、漂洗、制片 | |
| D. | 当细胞液浓度大于外界溶液浓度时,细胞的原生质层会收缩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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