| A. | Ⅲ-2为患病男孩的概率是50% | B. | 该病为常染色体显性遗传病 | ||
| C. | Ⅱ-3携带致病基因的概率是50% | D. | 该病为X染色体显性遗传病 |
分析 根据题意和系谱图分析可知:Ⅰ-1和Ⅰ-2均为患者,但他们有一个正常的女儿(Ⅱ-3),即“有中生无为显性,显性看男病,男病女正非伴性”,说明该病为常染色体显性遗传病(用A、a表示).
解答 解:A、Ⅱ-1的基因型为aa,Ⅱ-2的基因型Aa,则Ⅲ-2为患病男孩的概率是$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,A错误;
B、由以上分析可知该病为常染色体显性遗传病,B正确;
C、Ⅱ-3携带致病基因的概率是0,C错误;
D、由于Ⅰ-1患病而Ⅱ-3正常,所以该病不可能为X染色体显性遗传病,D错误.
故选:B.
点评 本题结合系谱图,考查人类遗传病,要求考生识记几种常见的人类遗传病类型及特点,能根据系谱图,熟练运用口诀判断该遗传病的遗传方式,进而判断相应个体的基因型,并计算相关概率.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水秦安第一中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各项中属于动植物共有的糖类是( )
A.葡萄糖、核糖、脱氧核糖 B.葡萄糖、淀粉和果糖
C.淀粉、脱氧核糖、乳糖 D.麦芽糖、果糖、乳糖
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 科学家提出的中心法则包括图中ABC所示的遗传信息的传递过程,仅A过程需要解旋 | |
| B. | 基因形成rRNA的过程也被称为基因表达,细胞质中的核糖体来源于核仁 | |
| C. | 细胞核内转录而来的RNA经过加工才能成为成熟的mRNA,所以翻译形成的蛋白质缺少了某些氨基酸 | |
| D. | 图中a、b为mRNA的两端,所用原料是氨基酸,合成的多条肽链氨基酸的排列顺序是不相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 等位基因之间的关系 | |
| B. | 同源染色体上不同基因之间的关系 | |
| C. | 位于非同源染色体上的非等位基因之间的关系 | |
| D. | 表现型之间的数量比接近于9:3:3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | a、d、e三种激素均能与双缩脲试剂产生紫色反应 | |
| B. | b、c两种激素在体温调节方面具有协同作用 | |
| C. | d最主要的作用部位是肝脏 | |
| D. | 分泌d的细胞和分泌e的细胞中的核酸完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 鹿群中有的鹿高,有的鹿矮 | |
| B. | 豌豆地里的高茎豌豆与矮茎豌豆混合种植 | |
| C. | 森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛 | |
| D. | 森林中有乔木层、灌木层、草木层和地被物层 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 转基因生物进入自然界后可能会威胁其他生物的生存 | |
| B. | 运用重组基因技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器 | |
| C. | 目前对转基因生物安全性的争论是食物安全性和环境安全性 | |
| D. | 转基因生物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏源或者引起中毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 叶绿体内膜和线粒体内膜上均可产生ATP | |
| B. | 突变可导致子细胞遗传信息改变 | |
| C. | 个体发育初期,细胞不断分裂分化,不存在细胞衰老和凋亡现象 | |
| D. | 衰老细胞可称为抗原,但是人体免疫对其无清除作用 |
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