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    【题目】孟德尔对遗传规律的探索经过了（ ）

    A. 分析、假设、实验、验证B. 假设、实验、结论、验证

    C. 实验、分析、假设、结论D. 实验、假设、验证、结论

    【答案】D

    【解析】

    本题涉及到的知识点为孟德尔杂交实验，旨在考查学生对该实验的综合分析运用能力。

    孟德尔运用的实验方法是假说--演绎法，即在观察到实验现象的基础上，作出相应的假设，然后用测交实验进行该假说的验证，最后再得出相应的结论。综合以上分析，A、B、C都错误，D正确。故选D。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】假设某陆地生态系统的食物网只由两条食物链构成，如图所示，且两个营养级之间的能量传递效率是10%20%，相关叙述正确的是

    A. 从生态系统的生物成分看，该陆地生态系统没有分解者

    B. 鹰在长的食物链中属于五级消费者

    C. 第三营养级的生物只有青蛙

    D. 假如草固定的能量为10 000 KJ，等比例流向蝗虫和兔，则鹰至少可以获得的能量为50.5KJ

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为叶绿体亚显微结构模式图，关于其结构与功能的叙述错误的是

    A. 叶绿体的内部有巨大的膜面积

    B. 水在光下分解发生在③类囊体薄膜上

    C. 吸收光能的色素都分布在①外膜上

    D. ④叶绿体基质中有许多进行光合作用所必须的酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是细胞亚显微结构模式图，请据图回答有关问题：

    (1)此细胞是动物细胞不是植物细胞，判断的依据是细跑没有_________等结构。

    (2)图中控制物质进出细胞的是[②]__________,它对细跑生命活动至关重要的功能特性是_____________________。

    (3)具有单层膜的细胞器是________ (填序号)；具有双层膜的细胞结构是________(填序号)；属于细胞代谢和遗传控制中心的是_________。

    (4)胰腺腺泡细胞产生的分泌蛋白从合成到分泌出细胞，依次经过的结构是__________(填序号)，此过程需要消耗能量主要来自____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】燕麦的颖色有黑色、黄色和白色3种，受B、b和Y、y两对等位基因控制，只要基因B存在，植株就表现为黑颖。为研究燕麦颖色的遗传规律，科研工作者进行了如下图所示的杂交实验。请据图分析回答：

    （1）控制燕麦颍色的基因B、b和Y、y的遗传遵循____________________定律。

    （2）F2黄颖植株的基因型为________________，其配子类型及比例为____________________。

    （3）F2黑颖植株中，部分个体无论自交多少代，其后代仍然为黑颖，这样的个体在F2黑颖中所占的比例为____________________。

    （4）若F2黑颖植株间进行随机授粉，则所得子代黑颖植株中杂合子所占比例为_________________。

    （5）若两黑颖植株杂交，所得后代均为黑颖，则两亲本可能的基因型组合有___________种。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】酵母菌是探究细胞呼吸方式、种群数量变化的理想材料。某兴趣小组围绕酵母菌进行系列探究实验，请冋答下列问题：

    （1）酵母菌是异养型生物，在进行相关实验时，都需配制酵母菌培养液。具体操作是将葡萄糖溶液煮沸后冷却，再加入新鲜酵母。其中煮沸的目的是___________________________。

    （2）在“探究酵母菌的呼吸方式”时，检验细胞呼吸产物，常用一些特殊化学试剂的颜色反应。如C02与溴麝香草酚蓝水溶液（BTB溶液）反应，发生的颜色变化情况为__________________。

    （3）在“探究酵母菌种群数量变化”时，常利用血细胞计数板进行显微计数。

    ①制片时，进行了如下图所示的操作，统计出来的酵母菌数值比实际值______________(选填“偏大”、“偏小”、“基本不变”）。

    ②显微观察时，在调焦清楚后，若发现只看到血球计数板的横线而看不到竖线，此时应该___________。

    ③计数时，观察到计数室一个小方格中酵母菌分布如图所示。则该小格内酵母菌计数为_________个。

    ④研究中发现，酵母菌种群数量变化在一段时间内呈“S”型曲线增长。若继续培养，发现酵母菌数量会逐渐减少，酵母菌数量减少的原因有______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对内环境的论述正确的是

    A. 内环境指的是体液 B. 内环境指的是细胞外液

    C. 内环境指的是细胞内液 D. 内环境指的是组织液、血液和淋巴液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为特异性免疫的过程，据图回答问题：

    （1）图中的甲细胞是由___________分化而来的，甲细胞能够分泌一类免疫活性物质称为________。

    （2）记忆B细胞接受抗原刺激后，将迅速____________，产生大量的乙细胞。乙细胞分泌的物质戊是__________。

    （3）虚线部分表示的免疫过程属于_________免疫。

    （4）当人感染了酿脓链球菌，常常会引起免疫系统将自身的心肌细胞当作外来异物进行攻击，从而使人患风湿性心脏病，这种病属于_____________病。

    （5）图中能特异性识别抗原的细胞有________、_________、________、__________。（填写细胞名称）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某家族甲（相关基因为B、b）、乙（相关基因为D、d）两种单基因遗传病的系谱图，两对基因独立遗传，其中Ⅱ—1携带乙病致病基因，无甲病致病基因。请回答：

    （1）甲病的遗传方式为__________，乙病的遗传方式为__________。

    （2）Ⅰ-2的基因型为__________，Ⅲ-1和Ⅲ-6基因型相同的概率为__________。

    （3）调査发现，人群中患乙病的概率为1/10000。若Ⅲ-3与一位不患乙病的女性结婚生育—个儿子，该儿子患乙病的概率为_________。

    （4）若Ⅲ-2与Ⅲ-4婚配，生下一个两病兼患女儿的概率__________。

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