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    【题目】利用苏云金芽孢杆菌的抗虫基因培育的抗虫棉是否成功，最好检测

    A．是否有抗生素产生 B．是否有目的基因表达

    C．是否有抗虫的性状出现 D．是否能分离到目的基因

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：鉴定目的基因是否导入成功关键是看能否表达出来，抗虫基因的表达一般对棉花接种棉铃虫，观察其存活情况，来鉴定棉花是否具有抗虫特性。C正确。A、B、D不正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列情况属于染色体结构变异的是 （ ）

    A. X染色体上DNA的一个碱基对缺失

    B. 第21号染色体多一条而造成的先天愚型

    C. 同源染色体的非姐妹染色单体之间的片段交换

    D. 第5号染色体部分片段缺失引起的猫叫综合征

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是细胞间的3种信息交流方式，请据图回答：

    （1）图A表示通过细胞分泌的化学物质，随①________到达全身各处，与靶细胞表面的②_________结合，将信息传递给靶细胞。

    （2）图C表示相邻两植物细胞之间形成通道，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中④表示_____________。

    （3）由以上分析可知：在多细胞生物体内，各个细胞之间都维持功能的协调，才能使生物体健康地生存。这种协调性的实现不仅依赖于___________的交换，也有赖于信息的的交流。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用35S标记一定量的氨基酸来培养某哺乳动物的乳腺细胞，测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲所示，在此过程中有关的生物膜面积的变化曲线如图乙所示。下列叙述不正确的是

    A．图甲中a曲线所指的细胞结构是内质网

    B．图甲中c曲线所指的细胞结构是高尔基体

    C．图乙中f曲线表示的细胞结构是高尔基体

    D．图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某细菌能产生一种单链的“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，将它彻底水解后只能得到下列四种氨基酸：

    （1）连接相邻两个氨基酸之间的化学键的结构简式是__________。

    （2）该多肽在彻底水解，需__________个水分子参与，得到__________个谷氨酸分子。这些氨基酸在结构上的共同特点是____________________________不同点是_________不同。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中是生物体内几种有机物组成以及它们各自能的关系图，m1、m3、m4分别是大分子物质M1、M3、M4的组成单位．下列说法正确的是（　　）

    A. 相同质量的M1和M2被彻底氧化分解，则M1的耗氧量多

    B. 同一个体不同细胞中M3的种类不同

    C. m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同

    D. 不同的M4在结构上的区别主要是m4的连接方式不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示细胞膜的亚显微结构，有关叙述正确的是 （ ）

    A．不同物种的细胞中①、②和③的种类均不同

    B．a物质进入细胞的方式是自由扩散，b物质进入细胞的方式是主动运输

    C．若图示为红细胞的细胞膜，则a可代表O2，b可代表葡萄糖

    D．该图可以表示细胞内的其他生物膜结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请回答下列有关遗传和变异的问题：

    （1）用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株。据此判断：控制红花与白花的基因在 对同源染色体上，F2中白花植株基因型有____种。F2中红植株自交，后代表现型及其比例为 。

    （2）某二倍体闭花受粉植物的花色有红色和白色，由等位基因R、r控制。从种群中任选两株红花植株进行如下实验：

    利用红花植株和白花植株，设计实验验证对不育配子的推测： 。

    注意：A、B题为选做题，考生只需选做一题。如果多做，则按所做的第一题计分。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在以下4种细胞工程技术中，培育出的新个体中，体内遗传物质均来自一个亲本的是

    A．动物细胞融合 B．植物组织培养

    C．植物体细胞杂交 D．细胞核移植

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