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3.某兴趣小组做不同植物激素对薰衣草种子萌发的影响,实验过程如下:取500粒种子消毒;称取一定量的生长素(IAA)、赤霉素(GA3)、细胞分裂素(CTK)脱落酸(ABA)各加入适量的无水乙醇助溶,再加适量的蒸馏水配成一定浓度;将等量的种子分别放在不同种类的激素溶液中浸泡10分钟;在相同且适宜条件下培养统计种子的发芽率如表:
植物激素GA3IAACTKABA
种子萌发率92%71%64%29%
下列叙述正确的是(  )
A.从表中可以得出GA3促进种子萌发,ABA抑制种子萌发
B.从表中可以得出薰衣草种子萌发是多种植物激素共同作用的结果
C.为增加实验说服力应增加一组用含无水乙醇的蒸馏水浸泡种子的对照实验
D.从表中可以得出GA3、IAA、CTK对种子萌发具有协同作用

分析 生物实验一般要遵循的原则是对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则;确定实验题目一般是按照“探究自变量对因变量有何影响”来确定,本实验没有空白对照组,不能得出GA3促进种子萌发,ABA抑制种子萌发的结论;没有GA3、IAA、CTK混合液对种子萌发的作用,不能说明GA3、IAA、CTK对种子萌发具有协同作用,据此答题.

解答 解:A、因为表格中没有空白对照组,故不能得出GA3促进种子萌发,ABA抑制种子萌发的结论,A错误;
B、从表中可以得出多种植物激素对薰衣草种子萌发率有影响,但是这些激素都是外源添加的,不能证明薰衣草种子萌发是多种植物激素共同作用的结果,B错误;
C、为增加实验说服力应增加一组用含无水乙醇的蒸馏水浸泡种子的对照实验,排除乙醇对种子萌发的影响,C正确;
D、表格中没有GA3、IAA、CTK混合液对种子萌发的作用,不能说明GA3、IAA、CTK对种子萌发具有协同作用,D错误.
故选:C.

点评 本题考查植物激素调节及相关实验设计的探究,主要考查学生分析表格数据,获取实验结论的能力,难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.已知单侧光与重力均影响生长素的横向运输.为探究某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响,研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲所示的处理,燕麦弯曲生长情况用柱状图乙表示.

(1)实验结果如图乙②所示,这说明该强度的单侧光与重力(引起生长素横向运输)的作用效果相同.
假如降低单侧光的强度,图甲②可能出现的变化是开始向上弯曲生长;假如三组实验处于失重状态下,那么三组芽的弯曲状态分别为向上、向下、水平向右.
(2)实验一段时间后,第③组燕麦长成了图丙所示的形态,燕麦根向地弯曲生长体现了生长素生理作用的两重性,能体现这种特点的实例还有顶端优势.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.设置不同CO2浓度,分组光照培养蓝藻,测定净光合速率和呼吸速率(光合速率=净光合速率+呼吸速率),结果如图.据图判断,下列叙述正确的是(  )
A.与d3浓度相比,d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]多
B.与d2浓度相比,d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多
C.若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为K1、K2、K3,则K1>K2>K3
D.蓝藻为原核生物,没有叶绿体,因此细胞内只有藻蓝素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.图为某生物工程操作流程模式图,请据图回答下列问题:

(1)若该图表示植物体细胞杂交,则C的名称是杂种细胞,②过程所用培养基中除一定营养物质外,还需要添加植物激素.
(2)若此图表示单克隆抗体的制备,注射特定抗原后,在小鼠体内发生体液免疫过程,①过程常用的试剂是PEG(聚乙二醇),单克隆抗体的化学本质是蛋白质.
(3)若此图表示克隆羊的培育,①过程涉及的生物技术有动物细胞培养、核移植(写出两种)
(4)若此图表示良种母牛的胚胎分割移植,①过程要用促性腺激素对良种母牛进行超数排卵处理,还要对供体和受体进行同期发情处理.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.翘首企盼的运动会终于来了,站在操场上,耳畔响起充满激情的《运动员进行曲》,我带着兴奋、激动的心情参加3000米长跑,以下为该过程中发生的生理变化.
(1)这场速度与耐力的较量即将开始,神经元开始兴奋,兴奋以电信号(神经冲动)的形式传至神经纤维的末端,借助突触小泡中贮存的神经递质,使肾上腺素的合成与释放增加,使我心跳加速;脑干中的呼吸中枢不断兴奋,使我呼吸加快.
(2)随着发令枪响,真正的较量开始了,机体大量消耗血糖用于氧化分解,产生ATP不断直接为骨骼肌细胞供能,助我一次次超越;当血糖含量降低时,胰岛A细胞变得活跃,分泌的胰高血糖素增加,以便快速补充血糖;位于下丘脑的体温调节中枢兴奋,以维持体温的相对稳定.
(3)终于在呐喊声中征服了终点.第二天,因肌肉细胞中乳酸积累过多造成肌肉酸痛.不小心感冒,让我开始了身体的第二次较量,受到抗原刺激的B细胞在T细胞产生的淋巴因子作用下,增殖分化为浆细胞,浆细胞产生抗体阻止着病毒通过血液循环而扩散.在神经-体液-免疫调节网络的调节作用下,身体逐渐趋于“平静”,又投入到“痛”并快乐的高三学习生活,开始了第三次较量.

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8.请回答下列与种群、群落和生态系统的问题:
(1)理想状态下酵母菌种群数量增长的数学模型可表示为:Nt=N0λt (t表示酵母菌增殖的周期数,N0为该种群的起始数量,Nt表示t时间后该种群的数量)则λ-1表示该种群的种群增长率,统计酵母菌种群数量的统计方法是抽样检测法.
(2)生态系统中初级消费者同化的能量,一部分在初级消费者的呼吸作用中以热能的形式散失;一部分用于初级消费者的生长、发育和繁殖等生命活动,储存在初级消费者有机物中,这部分能量一部分被分解者利用,另一部分被次级消费者同化.
(3)利用性引诱剂诱捕农田害虫的同种异性个体,通过降低出生率,从而控制害虫的种群密度,这是利用了生态系统的信息传递功能.

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15.玉米是重要的粮食作物之一,也是遗传实验常用的材料.试分析回答下列问题:
(1)已知玉米非糯性(B)花粉遇碘液变蓝色,糯性(b)花粉遇碘液变棕色.若用碘液处理杂合的非糯性
植株的花粉,则显微镜下观察到花粉颜色及比例为蓝色:棕色=1:1.
(2)玉米籽粒的黄色(A)对白色(a)为显性,已知基因A、a位于9号染色体上,且无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用.现有基因型为Aa的植株甲,其细胞中9号染色体如图所示.为了确定植株甲的A基因在哪条染
色体上,可采取自交产生F1的方法.若F1的表现型及比例为黄色:白色=1:1,则证明A基因位于异常染色体上.
(3)玉米的高茎对矮茎为显性.为探究一纯合高茎玉米植株的果穗上所结子粒全为纯合、全为杂合还是既有纯合又有杂合,某同学选取了该玉米果穗上2粒种子作为亲本,单独隔离种植,观察记录并分别
统计子一代植株的性状,子一代全为高茎,该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯种,可老师认为他的
结论不科学,为什么?选择样本太少,实验具有一定的偶然性,不能代表全部籽粒的基因型.
请以该果穗为实验材料,写出科学的实验思路,并做出结果预期.
实验思路:用玉米穗上的全部籽粒作为亲本,单独隔离种植,自交后观察记录并分别统计子一代植株的表现型.
结果预期:①若子一代全部为高茎,说明该玉米穗上的子粒全为纯合子;
②若所有种子的子一代既有高茎,也有矮茎,说明该玉米穗上的子粒全为杂合子;
③若部分种子子一代全部是高茎,另一部分种子的子一代既有高茎也有矮茎,说明该玉米穗上的子粒既有纯合子,也有杂合子.

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12.实验动物“裸鼠”缺少胸腺,可用于免疫和肿瘤移植研究,请回答:
(1)胸腺在机体免疫系统中属于免疫器官,同时又是分泌胸腺激素的内分泌腺.胸腺缺陷小鼠体内T淋巴细胞生成障碍,从而影响体液免疫中B细胞的增殖、分化.
(2)在“裸鼠”背部皮下注射人的胃癌细胞,胃癌细胞能正常生长的原因是“裸鼠”不对人的细胞产生免疫排斥.实验前“裸鼠”通常培养在特殊的环境中,食物和饮用水需要经过消毒、灭菌以保证其正常生存.

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10.如图甲、乙、丙表示真核细胞不同生物膜的结构和功能,下列有关叙述中不正确的是(  )
A.图甲表示线粒体内膜上进行的有氧呼吸
B.图乙可表示信号分子与细胞膜特异性受体结合
C.图丙表示叶绿体内膜上进行的光反应
D.三种生物膜功能的差异取决于膜蛋白的不同

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