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3.某实验小组将多株高粱的成熟花粉分别授给多株玉米成熟的雌蕊,结果一粒种子也没有产生.与此有关的说法正确的是(  )
A.此实验每一株高粱与玉米的杂交组合与其他杂交组合形成对照实验
B.上述实验结果可以说明高粱和玉米之间存在生殖隔离
C.此实验说明玉米卵细胞膜上的糖蛋白与高粱精子细胞膜上的糖蛋白有区别
D.此实验还需要多次重复,才能排除偶然性因素对实验结果的影响

分析 隔离是指不同种群间的个体,在自然状态下基因不能自由交流的现象;高粱和玉米属于两个不同的种群,存在生殖隔离.

解答 解:A、本实验没有设置对照组,一个杂交组合与其他杂交组合体现的是实验的平行重复,而不是对照,A错误;
B、生殖隔离是指两种群之间不能产生可育后代的现象,包括不能交配、交配后不能完成受精、受精后受精卵不能发育或不能发育成可育个体等,B正确;
C、从授粉到不能发育成种子,可能有多个环节受影响,比如花粉是不是萌发,精子是不是可以与卵细胞结合,受精卵和受精极核是不是能正常发育等.所以此实验结果不能确定到底是哪个环节不能完成,C错误;
D、本实验中已经使用了多株高粱和多株玉米分别授粉,已经体现了重复性原则,D错误.
故选:B.

点评 本题考查隔离的相关知识,主要考查考生对生殖隔离知识的掌握,考查了考生对实验知识的掌握能力、分析问题的能力以及回答问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省安庆市高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•宿松县校级月考)某一蛋白质由4条肽链组成,共含有109个肽键,则此蛋白质分子中至少含有﹣NH2、脱去的水分子数及合成此蛋白质所需的氨基酸数分别为( )

A.1 个,105 个,105 个 B.4 个,109 个,105 个

C.4 个,109 个,113 个 D.1 个,105 个,113 个

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.图1中,Ⅰ~Ⅴ表示某植物细胞某些代谢过程,a~e表示相关物质.图2表示在不同温度下,测定该植物叶片1cm2重量(mg)变化情况(均考虑为有机物的重量变化)的操作流程及结果,据图分析回答问题:

(1)图1中,Ⅰ~Ⅴ过程,能产生ATP的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ.物质a、b分别是氧气、二氧化碳.
(2)从图2分析,该植物的净光合速率可表示为X+Y(mg/cm2•h)(用图中字母表示).
(3)从图2分析,维持12小时光照,l2小时黑暗,温度维持16℃,植物能否生长?能.
(4)将该植物置于较弱光照下一段时间后取其叶片进行色素分离,与适宜光照下分离的色素带进行比较,发现弱光下滤纸条下端两条色素带明显加宽,推测该植物可通过提高叶绿素的含量以增强对弱光的适应能力.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.已知鸡的性别决定方式为ZW型.鸡的光腿和毛腿用A(a)表示、芦花斑纹和非芦花斑纹用B(b)表示,A(a)和B(b)独立遗传.
(1)现有毛腿芦花鸡雌雄各一只,其杂交后代的表现型(+表示有、-表示无)如下表,请回答:
光腿芦花鸡毛腿芦花鸡光腿非芦花鸡毛腿非芦花鸡
雄性++--
雌性++++
①用于杂交的毛腿芦花雌鸡的基因型为AaZBW,毛腿芦花雄鸡的基因型为AaZBZb
②杂交子代中只出现光腿或芦花两种性状之一的概率为$\frac{5}{8}$.
(2)光腿是由于毛腿基因的编码链(模板链的互补链)部分序列“CACCGA”中的一个C被T替换,突变为决定终止密码(UAA或UGA或UAG)的序列,导致性状改变,突变后的基因序列是CACTGA∥GTGACT,这种突变不能(填“能”或“不能”)使光腿基因的转录终止.
(3)一只性反转的母鸡,与多只正常母鸡交配,后代中雌雄性别比是2:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长状况;丙图表示燕麦胚芽鞘.有关叙述正确的是(  )
A.图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10-8(mol/L)
B.丙图A段产生生长素,只能向B段极性运输而不能横向运输
C.甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性
D.用两种不同浓度的生长素处理插条,都能生根,则最适浓度在这两种浓度之间

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.以辣椒幼苗为实验材料,分别用低温(5℃)和常温(25℃)各处理5天后,置于常温下(其余条件适宜),第6天测定各项数据如下表所示.
材料处理胞间CO2含量(μmol/mol)净光合速率
(μmol CO2/m2•s)
呼吸速率
(μmol CO2/m2•s)
气孔导度
(mol/m2•s)
幼苗常温250.816.22.50.6
幼苗低温350.28.40.90.2
(1)影响幼苗叶肉细胞净光合作用速率大小直接相关的细胞器有线粒体、叶绿体,CO2浓度通过直接影响三碳酸的产生来影响光合作用强度.实验中若突然用黑布遮住对照组中的植株,则短时间内其叶绿体中五碳糖/三碳酸比例将减少(填“增大”、“不变”或“减小”).
(2)由表可知,经低温处理后幼苗中叶绿体的CO2消耗速率比常温处理低了9.4(μmolCO2/m2•s).有人认为气孔因素不是导致低温处理后光合速率降低的限制因素,依据是胞间CO2浓度上升.
(3)与对照组相比,幼苗体内脱落酸(激素)含量升高,这是植株对低温的一种适应性反应.该激素在幼苗体内主要由根、茎、叶 产生.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图为肺炎双球菌转化实验的基本步骤,下列有关说法正确的是(  )
A.过程①→④和格里菲思的体内实验中的转化组相同
B.本实验的因变量是有无表面粗糙的S型菌落出现
C.②→③→④是艾弗里体外转化实验的操作过程
D.本实验能证明DNA是遗传物质,不能证明DNA是主要遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图是人体屈肌反射的反射弧的部分结构示意图,以下相关说法正确的是(  )
注:(+)表示促进,(-)表示抑制,a、b、c、d表示结构,箭头表示兴奋传导方向.
A.兴奋由a传导到b的过程中,a处电位变化为:内正外负,内负外正
B.b处通过胞吞的方式释放递质,c处有K+、水、氨基酸、葡萄糖等物质
C.中间神经元产生的神经递质与d上的某种蛋白质相结合,d处的膜电位不发生变化
D.图中兴奋传导和传递的结果是屈肌收缩的同时伸肌舒张,从而使人体运动能够协调

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于酶和ATP的叙述中,正确的是(  )
A.脲酶属于核酶,其化学本质是RNA
B.ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成
C.在线粒体中不能完成氧化葡萄糖产生ATP的过程
D.ATP水解脱去2个磷酸基团后生成的产物之一是鸟嘌呤核糖核苷酸

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