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    11．下列对有关实验结果检测方法的叙述，不正确的是（　　）
    A．为研究光合色素的种类和含量，可观察色素分离后滤纸条上色素带的颜色和宽度
    B．为探究温度对淀粉酶活性的影响，可使用斐林试剂检测淀粉水解后生成的还原性糖
    C．为比较酵母菌在有氧和无氧条件下产生CO2的多少，可比较澄清石灰水的混浊程度
    D．为探究促进插条生根的最适NAA浓度，可比较各组插条基部生根的平均数或平均根长

    分析 1、叶绿体色素的提取和分离实验的观察结果：滤纸条上出现四条宽度、颜色不同的彩带（如图）
    从上到下依次为：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、最宽：叶绿素a；最窄：胡萝卜素．
    2、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳，消耗相同质量葡萄糖时，有氧呼吸产生的CO2比无氧呼吸多．细胞呼吸产生的CO2可以用澄清石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液鉴定．
    3、探究促进插条生根的最适NAA浓度实验中，自变量是NAA浓度，因变量为插条基部生根的平均数和平均根长．

    解答 解：A、色素带出现4种颜色，代表有4种光合色素，色素带的宽窄代表光合色素的含量，A正确；
    B、使用斐林试剂检测还原糖需要水域加热，高温会影响酶的活性，B错误；
    C、CO2可使澄清石灰水变浑浊，且CO2越多，澄清石灰水越浑浊，因此通过比较澄清石灰水的混浊程度可比较酵母菌在有氧和无氧条件下产生CO2的多少，C正确；
    D、探究促进插条生根的最适NAA浓度，可比较各组插条基部生根的平均数和平均根长，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查探究酵母菌的呼吸方式、探究影响酶活性的因素、叶绿体中色素的提取和分离实验、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原则，实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

    练习册系列答案
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    A．细胞B．组织C．器官D．系统

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    2．如图表示某一生态系统的能量金字塔，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式．下列叙述正确的是（　　）
    A．能量可在食物链中循环利用
    B．I和Ⅳ是实现物质循环的关键生态成分
    C．E1主要表示通过光合作用所固定的能量
    D．该图所示的食物向只有1条食物链：I→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ

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    19．关于生物学实验的叙述正确的是（　　）
    A．纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低
    B．调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计
    C．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代本尼迪特试剂进行鉴定
    D．检测试管中的梨汁是否有葡萄糖，可以加入适量斐林试剂后，摇匀并观察颜色变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（　　）
    A．生物多样性就是指物种多样性
    B．就地保护是保护生物多样性的有效措施
    C．外来物种入侵增加了本物种多样性
    D．保护生物多样性意味着禁止对生物资源的开发利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．家兔的黑毛对褐毛为显性，欲鉴定一只黑毛兔是否为纯合子，与它交配的兔最好选用（　　）
    A．纯合黑毛兔B．杂合黑毛兔C．褐毛兔D．白毛兔

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于遗传病的说法正确的是（　　）
    A．一个家族几代人都出现过的疾病一定是遗传病
    B．白化病、唇腭裂均属于单基因遗传病
    C．先天性疾病一定都是遗传病
    D．21-三体综合征属于染色体异常遗传病

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关细胞代谢的叙述不正确的是（　　）
    A．酵母菌和乳酸菌都没有线粒体，因此都只能进行无氧呼吸
    B．光合作用中能量转移途径是光能→ATP中的化学能→有机物中的化学能
    C．植物细胞能够渗透吸水和细胞液中色素、糖等溶质分子有关
    D．细胞呼吸是细胞代谢的中心，细胞中有多种与呼吸有关的酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．某真核细胞的结构与功能如下图所示，在分泌蛋白质合成、运输与分泌过程中，不同膜结构间发生相互联系和转移的现象称为“膜流”．

    （1）结构a具有双层膜，结构a是细胞核，它的功能是是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心
    （2）结构c的主要成分是脂质、蛋白质．
    （3）发生“膜流”现象时膜面积会发生更新的细胞器有f、h（填字母），“膜流”现象体现了生物膜具有一定的流动性（填字母）．

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