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    17．番茄中含有丰富的维生素，但不耐储存，我国科学家将控制番茄果实成熟的基因导入番茄，获得转基因番茄，操作流程如图：

    （1）理论上，基因组文库含有生物的全部基因．
    （2）过程①需要的工具酶有限制性核酸内切酶（限制酶）　DNA连接酶．在筛选出含重组DNA的土壤农杆菌时通常依据质粒上的标记基因的表达．
    （3）为了检测控制番茄成熟的基因在植物体内是否已经表达，常用抗原-抗体杂交技术检测．
    （4）要快速繁殖转基因番茄植株，目前常用的生物技术是植物组织培养．

    分析 基因工程技术的基本步骤：
    （1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成．
    （2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等．
    （3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．
    （4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等．

    解答 解：（1）基因组文库含有该生物全部的基因．
    （2）构建基因表达载体时，需要用同一种限制性核酸内切酶处理含有目的基因的外源DNA分子和载体，以形成相同的黏性末端，再用DNA连接酶将目的基因和载体连接构成重组质粒．筛选出含重组DNA的土壤农杆菌时通常需要依据质粒上的标记基因的表达．
    （2）检查目的基因是否表达常用抗原-抗体杂交技术．
    （4）快速繁殖技术就是指快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，因此要快速繁殖转基因番茄植株，需采用植物组织培养技术．
    故答案为：
    （1）全部
    （2）限制性核酸内切酶（限制酶）　DNA连接酶　标记基因
    （3）抗原-抗体杂交
    （4）植物组织培养

    点评 本题结合图解，考查基因工程和植物组织培养的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤；识记植物组织培养的过程及应用，能结合图中信息准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图．以下相关叙述，错误的是（　　）
    A．②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶参与
    B．③侵染植物细胞后，重组Ti质粒整合到④的染色体上
    C．④到⑤依据的原理是植物细胞的全能性
    D．⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽孢杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种（过程如图甲所示）．

    （1）图甲中，过程①需要的酶有限制性内切酶和DNA连接酶．为达到筛选目的，平板内的固体培养基应以淀粉作为唯一碳源．②、③过程需要重复几次，目的是进一步筛选纯化获得分解淀粉能力强的酵母菌．
    （2）某同学尝试过程③的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示．该同学的接种方法是稀释涂布平板法；推测该同学接种时可能的操作失误是涂布不均匀．该操作过程中需要对哪些实验器材进行灭菌AC
    A、玻璃刮铲          B、接种针
    C、培养基            D、工程酵母菌种           E、酒精灯
    （3）对于实验结果分析正确的是：AC
    A．在培养基中添加碘液进行染色，菌落周围会出现透明圈，颜色较浅．
    B．可挑选透明圈较大的工程菌进行培养．
    C．在密闭和不密闭的情况下培养，酵母菌出现的透明圈大小不同．
    D．在实验条件适宜时，酵母菌进行孢子生殖，繁殖迅速．
    （4）以淀粉为原料，用工程酵母菌在适宜条件下密闭发酵，隔一段时间需要进行排气，其原因是酒精发酵产生的二氧化碳需要排除，否则压力过大．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图为原核细胞中转录、翻译的示意图．据图判断，下列描述中正确的是（　　）
    A．原核细胞转录和翻译在时空上完全分开
    B．转录方向为从左到右
    C．转录尚未结束，翻译即已开始
    D．一个DNA只能转录一条RNA，但可表达出多条多肽链

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．家禽鸡冠的形状由两对基因（A和a，B和b）控制，这两对基因按自由组合定律遗传，与性别无关．据表回答问题：
    项
    目    		基因组合A、B同时存在
    （A_B_型）    		A存在、B不存在
    （A_bb型）    		B存在、A不存在
    （aaB_型）    		A和B都不存在
    （aabb型）
    鸡冠形状核桃状玫瑰状豌豆状单片状
    杂交组合甲：核桃状×单片状→F1：核桃状、玫瑰状、豌豆状、单片状
    乙：玫瑰状×玫瑰状→F1：玫瑰状、单片状
    丙：豌豆状×玫瑰状→F1：全是核桃状
    （1）甲组杂交方式在遗传学上称为测交，甲组杂交F1代四种表现型比例是1：1：1：1．
    （2）基因型为AaBb与式aaBb的个体杂交，它们的后代表现型有4种，基因型的种类有6种，后代中纯合子比例占$\frac{1}{4}$．
    （3）让乙组后代F1中玫瑰状冠的家禽与另一纯合豌豆状冠的家禽杂交，杂交后代表现型及比例在理论上是核桃状：豌豆状=2：1．
    （4）让丙组F1中的雌雄个体交配．后代中表现型与亲本不同的个体占$\frac{5}{8}$．若后代表现为玫瑰状冠的有120只，那么表现为豌豆状冠的杂合子在理论上有80只．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．红圆蚧是美国加州南部的一种柑桔害虫，蔷薇轮蚧小蜂能寄生于红圆蚧体内而抑制其爆发．但在引入新物种岭南蚜小蜂后，十年间岭南蚜小蜂几乎在整个区域完全取代了蔷薇轮蚧小蜂．下列叙述不正确的是（　　）
    A．岭南蚜小蜂与蔷薇轮蚧小蜂是竞争关系
    B．岭南蚜小蜂能够摄取红圆蚧的养分以维持生活
    C．寄生关系指的是一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活
    D．岭南蚜小蜂的引入使该群落的丰富度增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图是某研究小组在探究酵母菌呼吸方式时的两套实验装置图，下列分析不合理的是（　　）
    A．为检验空气中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一个盛有澄清石灰水的锥形瓶
    B．实验中酵母菌培养液在加入前先要煮沸再冷却，煮沸的主要目的是去除培养液中的溶解氧
    C．实验进行一段时间后用酸性的重铬酸钾检测D瓶中物质会出现灰绿色
    D．C瓶和E瓶也可用溴麝香草酚蓝水溶液，可观察到水溶液由黄变绿再变蓝

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．图是一种遗传病的家系图，下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．调查人群中遗传病最好选择群体中发病率较高的单基因遗传病
    B．如果 III-7与正常男性结婚，该男性家族中无此病基因，则他们的后代患该病概率为0
    C．该病在女性中的患病率可能高于男性
    D．该病可能是血友病

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．胚胎移植技术目前主要应用于（　　）
    A．解决濒危动物的保护问题B．治疗某些遗传病
    C．提高雌性优良个体的繁殖力D．提高动物的抗病能力

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