| A、①产生的[H]可在②过程中将三碳化合物还原 |
| B、[H]经⑤转移到水中,其过程需氧气参与 |
| C、能形成ATP的过程有①②④⑤⑥⑦ |
| D、长在向阳坡上的小麦比背阳坡上的小麦①过程旺盛 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、固体培养基、固体培养基 |
| B、固体培养基、液体培养基 |
| C、液体培养基、固体培养基 |
| D、液体培养基、液体培养基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换,为胚胎早期发育提供所需养料 |
| B、哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较小,有利于提高气体交换效率 |
| C、小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体,有助于物质运输的能量供应 |
| D、哺乳动物成熟精子中细胞质较少,有利于精子与卵细胞受精后的发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 探针 | 叶 | 茎 | 根 | 叶卷须 | ||||
| 光 | 暗 | 光 | 暗 | 光 | 暗 | 光 | 暗 | |
| 1 | ++++ | + | - | - | - | - | ++ | +++ |
| 2 | +++ | +++ | ++ | + | + | - | +++ | +++ |
| 3 | +++ | + | +++ | + | + | + | ++ | +++ |
| 4 | ++++ | + | + | - | - | - | +++ | + |
| A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、水稻、红萍、水藻分层分布能提高光能利用率,体现了能量的多级利用 |
| B、该生态系统中的鱼类、浮游动物、青蛙、害虫等动物处于第二营养级 |
| C、当该生态系统处于稳态时,生态系统内的物质和能量不能够实现自给自足 |
| D、该生态系统中的群落由水稻、红萍、鱼、青蛙、有害昆虫和浮游动物组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 实验 | 观察对象 | 染色剂 | 实验结果 |
| ① | 花生子叶细胞的脂肪颗粒 | 苏丹Ⅲ | 脂肪颗粒被染成橘黄色 |
| ② | 人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布 | 吡罗红 甲基绿 |
细胞内染成绿色的面积显大于染成红色的面积 |
| ③ | 人口腔上皮细胞中的线粒体 | 健那绿 | 线粒体呈现蓝绿色 |
| ④ | 洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂 | 龙胆紫 | 间期细胞不着色,分裂期细胞染色体着色 |
| ⑤ | 鉴别细胞 | 台盼蓝 | 染成蓝色的是活细胞 |
| A、有一项正确 |
| B、有两项正确 |
| C、有三项正确 |
| D、有四项正确 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该模型能解释酶的催化具有专一性,其中A代表麦芽糖酶 |
| B、可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解 |
| C、如果温度升高或降低5℃,f点都将下移 |
| D、限制f~g段上升的原因是酶的数量,故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定” |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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