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下表为某学校生物实验兴趣小组所进行的《探究影响酶活性的因素》的实验设计方案,表格中给出了操作步骤和实验结果.对下面实验结果的解释,你认为合理的是(  )
步骤操作1号试管2号试管3号试管
1加2%淀粉液2mL2mL2mL
2加稀释唾液2mL2mL2mL
3保温5min37℃100℃0℃
4滴碘液2滴2滴2滴
5记录结果淡黄色淡黄色淡黄色
A、唾液淀粉酶在37℃时活性最高
B、温度对酶活性影响不明显
C、碘液对淀粉的显色反应不明显
D、保温前酶已催化淀粉水解
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;
酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.
解答: 解:A、通过表格数据,不能得出唾液淀粉酶的最适温度,A错误;
B、三个不同温度条件下结果一样,说明保温前酶已催化淀粉水解,无法得出温度对酶活性的影响,B错误;
C、淀粉分解完全后遇碘液不会变色,C错误;
D、三个不同温度条件下结果一样,说明保温前酶已催化淀粉水解,D正确.
故选:D.
点评:此题主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

人成熟的红细胞和精子的寿命都很短,这一事实体现了(  )
A、完成生命活动的前提是细胞的完整性
B、功能对寿命的影响
C、遗传因素的影响
D、细胞核是细胞代谢的控制中心

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科目:高中生物 来源: 题型:

下丘脑是人体内分泌调节的中枢,也是人体体温调节的中枢.如图1是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图,甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体.请分析回答:
(1)人在过度紧张时,下丘脑的一些细胞会合成并分泌
 
激素作用于甲,通过甲的作用使乙合成并分泌甲状腺激素,这体现了激素的
 
调节;但在甲状腺激素含量增大至一定量时,又会抑制下丘脑和甲的分泌活动,这种调节机制是
 
调节.
(2)当人体血糖含量低于正常水平时,丙分泌的
 
和丁分泌的
 
增加,使血糖浓度升高,两种激素的关系是
 
;在人体血糖含量高于正常水平时,则仅有丁分泌激素进行调节.
(3)内分泌腺的分泌在受到神经系统调控的同时,也会影响神经系统的发育,如脑发育的关键时期是婴儿出生后到一岁左右,若此时
 
激素分泌不足,将直接影响到大脑的正常发育,导致脑细胞的数量和大脑皮层神经元的突触数量减少,最终导致呆小症.
(4)某研究小组以小白鼠为实验动物进行研究,以间接了解下丘脑在人的体温调节中的作用.该研究小组以10只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠为实验对象,随机均分为甲、乙两组,用一定方法破坏甲组的下丘脑、乙组不作处理,测得的个体生理变化随环境温度变化的结果,绘制了下列4个坐标如图2,则图中与甲组和乙组鼠的生理状况相符的分别是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化.请据图回答下列问题:

(1)外界氧浓度在5%时,该器官的呼吸作用方式是
 

(2)该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后则重合为一条线,此时该器官的呼吸作用方式是
 
,无氧呼吸强度与氧浓度的关系是
 
.由纵轴、CO2释放量和O2吸收量所构成的封闭图形的面积表示
 

(3)当外界氧浓度为4~5%时,该器官CO2释放量的相对值为0.6,而O2吸收量的相对值为0.4.此时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的
 
倍.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲A表示某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图(图甲A中编号l表示X染色体),图甲B为配子形成过程中细胞的每条染色体DNA分子数的变化曲线图,图甲C为细胞内的同源染色体对数的变化曲线.请据图回答:

(1)图甲中A细胞所处的细胞时期为
 
,该细胞的名称是
 
,其中含有
 
个染色体组.
(2)图甲中A细胞的变化发生在图甲B中的
 
时段;发生在图甲C中的
 
时段.
A.3-4       B.4-5       C.6-7       D.8-9
①AB       ②CD       ③EF      ④GH
(3)与该生物进行测交的另一亲本体细胞中的染色体和有关基因组成应是图乙中的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物的体细胞含有4条染色体,在减数第一次分裂四分体时期,细胞内含有的染色单体、染色体和DNA分子数依次是(  )
A、4、8、8
B、8、4、4
C、8、4、8
D、4、4、8

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科目:高中生物 来源: 题型:

图表示人体神经元的结构.以下相关叙述中,正确的是(  )
A、突触一般不含有Ⅰ部位的结构
B、发生反射时,神经冲动在Ⅱ上以局部电流的形式双向传导
C、只有兴奋时,Ⅲ才能合成神经递质
D、神经冲动传到Ⅲ部位时,电信号转变为化学信号

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物膜将真核细胞分隔成不同的区室,使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰.下列叙述正确的是(  )
A、细胞能进行自我调控
B、内质网只是蛋白质的加工“车间”
C、高尔基体是肽链合成和加工的场所
D、溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

有人说“有致病基因也不一定患病”,下列哪项是该说法的证据
①杂合子内的隐性致病基因;
②有的患者基因正常,仅仅是基因表达的蛋白质在加工或修饰过程中出现错误;
③人类的多基因遗传病,既与基因有关,又与环境和生活习惯有关;
④人类对基因结构及基因间相互作用尚缺乏足够的认识(  )
A、①B、①③C、①②③D、①③④

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