| A. | 血糖调节的主要途径是①④⑥⑤ | |
| B. | 图中③神经系统均直接控制内分泌腺的活动 | |
| C. | 人体清除衰老细胞体现的是图中②免疫系统的防卫功能 | |
| D. | 坎农提出人体内环境稳态的维持是神经一体液一免疫调节的结果 |
分析 内环境的动态变化
(1)动态变化:内环境的各种化学成分和理化性质都处于动态平衡中,是通过机体的调节作用实现的.
(2)稳态:正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定.
解答 解:A、血糖平衡调节的方式为神经-体液调节,主要方式为血糖浓度通过刺激胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素实现的,A正确;
B、图中的③神经系统的某些结构也能释放激素来间接控制某些内分泌腺的活动,如在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素可以调节体温平衡,B错误;
C、人体清除衰老细胞体现的是图中②免疫系统的监控和清除功能,C错误;
D、坎农提出人体内环境稳态的维持是神经-体液调节的结果,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了内环境稳态的调节机制、血糖平衡调节等有关知识,要求考生能够了解稳态调节机制的认识的过程;掌握血糖平衡调节的过程;识记免疫系统的功能等方面的知识,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 营养级 | 同化量 | 未被利用量 | 分解者分解量 | 呼吸释放量 |
| A | 2.48×1011 | 2.00×109 | 1.20×1010 | 3.60×1010 |
| B | 2.40×107 | 6.00×105 | 4.00×105 | 2.30×107 |
| C | 7.50×108 | 2.40×107 | 6.00×106 | 7.16×108 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 目镜(15×)和物镜(45×) | B. | 目镜(15×)和物镜(10×) | ||
| C. | 目镜(5×)和物镜(10×) | D. | 目镜(5×)和物镜(45×) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 激素为化学反反应提供能量 | B. | 激素通过反射弧在体内转运 | ||
| C. | 激素对化学反应具有催化作用 | D. | 微量的激素可具有显著的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 | |
| B. | 用一定浓度的生长素可培育无子果实 | |
| C. | 乙烯利可作为双子叶植物杂草的除草剂,而2,4-D可使棉花迅速落叶 | |
| D. | 与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素,儿童常吃催熟的水果会引起性早熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞衰老时细胞表面糖蛋白减少,细胞间黏性降低 | |
| B. | 由造血干细胞分化成多种血细胞,体现了细胞核的全能性 | |
| C. | 动物细胞的中心粒在间期进行倍增,发出星射线形成纺锤体 | |
| D. | 人体内清除被病原体感染的细胞,与基因的选择性表达有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 1项 | B. | 2项 | C. | 3项 | D. | 4项 |
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