| A、物质经过多级利用,实现了良性循环 |
| B、每一级生产的环节都获得产品,提高了生态经济效益 |
| C、由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低 |
| D、由于各级产物都可以利用,减少了废物和污染 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、能过进行光合作用的细胞都含有叶绿体 |
| B、存在叶绿体的细胞中一定存在线粒体 |
| C、线粒体中进行有氧呼吸,将有机物转化成无机物并为细胞提供能量,所以被称为“能量转换站” |
| D、线粒体和叶绿体都有两层膜,内膜向里折叠成嵴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A+G |
| T+C |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、组成生物体的化学元素在生物体与在无机自然界中的种类和含量相差不大 |
| B、绿色植物出现黄化苗的原因可能是由于土壤中缺乏Mg元素,合成不了叶绿素 |
| C、碳元素是组成人体细胞的元素中鲜重百分比最高的元素 |
| D、微量元素在细胞中的含量很微小,所以其生理功能可以忽略不计 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、③④⑤⑥ | B、②③⑤ |
| C、①②⑤ | D、①②③⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、一个湖泊中所有消费者的总能量低于生产者的能量 |
| B、一片经济林的采伐量小于其生长量 |
| C、一片草原的实际放牧量低于其满载畜量 |
| D、一块稻田补充的氮元素量小于人们从收获稻谷中带走的氮元素量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、DNA以其中的一条链为模板合成RNA |
| B、按照mRNA密码子的排列顺序合成蛋白质 |
| C、DNA按照碱基互补配对原则自我复制 |
| D、以RNA为模板逆转录合成DNA |
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