按下表设计进行实验分组后,在相同的适宜条件下培养8~10小时,并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是
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科目:高中生物 来源:2014届云南省昆明市高三开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
按下表设计进行实验,分组后,在相同的适宜条件下培养8~10h,并对实验结果进行分析。下列说法正确的是( )
|
实验材料 |
取样 |
处 理 |
分 组 |
含葡萄糖的培养液 |
供氧情况 |
|
|
适宜浓度酵母菌液 |
50ml |
破碎细胞(只含细胞器) |
甲 |
25ml |
75ml |
无氧 |
|
乙 |
25ml |
75ml |
有氧 |
|||
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50ml |
未处理 |
丙 |
25ml |
75ml |
无氧 |
|
|
丁 |
25ml |
75ml |
有氧 |
A.甲组 的酒精产生量与丙组相同
B.乙组产生的CO2与丁组一样多
C.丁组的能量转换率大于丙组
D.甲组分解的葡萄糖少 于乙组
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科目:高中生物 来源:2010年江苏省高二下学期期末考试生物试题 题型:综合题
(7分)随着技术的发展,固定化酶和固定化细胞技术日益广泛地应用于生产实践,如在利用玉米秸秆生产燃料酒精的工艺中(如下图),玉米秸秆的预处理、水解过程中就应用了固定化纤维素酶,使玉米秸秆转化为发酵所需的葡萄糖。
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某工厂技术人员拟在糠液发酵生成酒精的流程中使用固定化酵母菌。
(1)玉米秸秆的预处理、水解过程一般不用固定化细胞技术,原因是 。
(2)固定化酵母细胞过程中,氯化钙的作用是 ,若配制的海藻酸钠溶液浓度过低,会导致 。
(3)技术人员在试验中,将活化的鲜酵母换成相当量的酵母菌凝胶珠(质量优良),其他条件保持不变,结果发现,酒精生产时间延长,产量降低。技术人员分析后认为,由于固定化细胞在存在状态上与游离的细胞不同,其最适pH可能发生了变化。某同学进行固定化酵母细胞的最适pH是否改变的实验探究,实验设计思路如下。
实验步骤:
实验用具:烧杯、右图装置若干套、活化的鲜酵母液、同种酵母菌制成的凝胶珠、适宜浓度的葡萄糖液、配制好的pH分别为4、5、6、7、8的缓冲液。
①取右图装置5套,加入等量的葡萄糖液,编号A、B、C、D、E;
②调节各锥形瓶中葡萄糖液pH分别为4、5、6、7、8;
③各锥形瓶加入等量的酵母菌凝胶珠;
④放在相同的适宜条件下,一段时间后观察并记录各瓶红色液滴移动距离。
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上述设计的实验步骤存在着两处明显的问题,请指出并改正:
按改正后的实验步骤,设计实验结果记录表。
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
| 实验材料 | 取样 | 处 理 | 分 组 | 含葡萄糖的培养液 | 供氧情况 | |
| 适宜浓度酵母菌液 | 50ml | 破碎细胞(只含细胞器) | 甲 | 25ml | 75ml | 无氧 |
| 乙 | 25ml | 75ml | 有氧 | |||
| 50ml | 未处理 | 丙 | 25ml | 75ml | 无氧 | |
| 丁 | 25ml | 75ml | 有氧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
22.按下表设计进行实验,分组后,在相同的适宜条件下培养8~10h,并对实验结果进行分析。下列说法正确的是( )
| 实验材料 | 取样 | 处 理 | 分 组 | 含葡萄糖的培养液 | 供氧情况 | |
| 适宜浓度酵母菌液 | 50ml | 破碎细胞 (只含细胞器) | 甲 | 25ml | 75ml | 无氧 |
| 乙 | 25ml | 75ml | 有氧 | |||
| 50ml | 未处理 | 丙 | 25ml | 75ml | 无氧 | |
| 丁 | 25ml | 75ml | 有氧 | |||
A.甲组的酒精产生量与丙组相同
B.乙组产生的CO2与丁组一样多
C.丁组的能量转换率大于丙组
D.甲组分解的葡萄糖少于乙组
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科目:高中生物 来源: 题型:
22.按下表设计进行实验,分组后,在相同的适宜条件下培养8~10h,并对实验结果进行分析。下列说法正确的是( )
| 实验材料 | 取样 | 处 理 | 分 组 | 含葡萄糖的培养液 | 供氧情况 | |
| 适宜浓度酵母菌液 | 50ml | 破碎细胞 (只含细胞器) | 甲 | 25ml | 75ml | 无氧 |
| 乙 | 25ml | 75ml | 有氧 | |||
| 50ml | 未处理 | 丙 | 25ml | 75ml | 无氧 | |
| 丁 | 25ml | 75ml | 有氧 | |||
A.甲组的酒精产生量与丙组相同
B.乙组产生的CO2与丁组一样多
C.丁组的能量转换率大于丙组
D.甲组分解的葡萄糖少于乙组
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