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    下列是蛋白质分子的有关计算公式，不正确的是（　　）
    A、蛋白质分子中氨基数=肽链数+R基上的氨基数=各氨基酸中氨基的总数-肽键数
    B、蛋白质分子中羧基数=肽链数+R基上的羧基数=各氨基酸中羧基的总数-肽键数
    C、蛋白质分子中N原子数=肽链数+肽键数+R基中N原子数=各氨基酸中N原子的总数
    D、蛋白质分子中O原子数=肽链数+肽键数+R基中O原子数=各氨基酸中O原子的总数-脱水数
    考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
    专题：
    分析：构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团．氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键，用化学式-NH-CO-表示．在蛋白质分子合成过程中①失去水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数；②蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数量-失去水分子数×水的相对分子质量③一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基．
    解答： 解：A、由于一个肽链中至少有一个游离的氨基，在肽链内部的R基中可能也有氨基，所以蛋白质分子中氨基数=肽链数+R基上的氨基数=各氨基酸中氨基的总数-肽键数，A正确；
    B、由于一个肽链中至少有一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有羧基，所以蛋白质分子中羧基数=肽链数+R基上的羧基数=各氨基酸中羧基的总数-肽键数，B正确；
    C、由于氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，同时失去水分子，而N原子数没有变化，所以蛋白质分子中N原子数=肽链数+肽键数+R基中N原子数=各氨基酸中N原子的总数，C正确；
    D、由于氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，同时失去水分子，失去的水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数．又一个肽链中至少有一个游离的羧基，因此，蛋白质分子中O原子数=肽链数×2+肽键数+R基中O原子数=各氨基酸中O原子的总数-脱水数，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查蛋白质结构及脱水缩合的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列问题：

    （1）科学家用某种植物探究生长素对植物生长的影响，结果如图甲．根据图甲能否判断生长素具有两重性
     
    ，理由是
     
    ．
    （2）据图乙，随乙烯浓度增大，呼吸峰强度
     
    ，呼吸峰出现的时间
     
    ．研究表明乙烯能增加果皮细胞透性，试推测乙烯促进果实成熟的原因是
     
    ．
    （3）如图丙表示生长素的合成与分解过程，如果要减少植物体内的生长素含量，则可以抑制
     
    的活性，也可以提高
     
    的活性．如果将植物培养在缺铁培养液中进行培养，则植物体内生长素的含量最可能的变化是
     
    ．

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    如图为某个哺乳动物体内细胞分裂不同时期的图象，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、细胞①中有2个四分体
    B、细胞④是次级精母细胞或次级卵母细胞或极体
    C、属于减数分裂的细胞有4个
    D、若用某种药物抑制纺锤体形成，则细胞⑤着丝点不会分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体体温调节的叙述正确的是（　　）
    A、剧烈运动时，人体产热增加，体温高于正常值
    B、人体在炎热环境中主要通过增加散热和减少产热调节体温
    C、受到寒冷刺激时，人体可通过骨骼肌不自主的战栗增加产热
    D、人体体温调节的中枢位于大脑皮层

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛，某时间段内岛上地雀的种类和数量随时间变化的情况如下图所示，下列有关叙述中，错误的是（　　）
    A、两岛上的地雀存在隔离，导致其种类增多
    B、甲岛较乙岛地雀种类增加更多，可能是甲岛的环境变化更大
    C、乙岛上的地雀年龄组成属于增长型
    D、每个岛上的地雀相互影响共同进化，形成了生物多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列模型真实反映所示关系的是（　　）
    A、
    分泌蛋白的形成过程
    B、
    卡尔文循环
    C、
    体液之间的关系
    D、
    生态系统中的碳循环

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示在适宜pH和温度的情况下，不同条件下透明密闭的小球藻（一种单细胞真核藻类）悬浮液中溶解氧浓度变化．下列分析正确的是（　　）
    A、第5min时，小球藻产生ATP的场所只有类囊体薄膜和线粒体
    B、第7-8min时，若小球藻的数量增加一倍，侧曲线上移一格
    C、第8-9min，小球藻叶绿体固定CO2的量为20umol
    D、若在丁处加入使光反应停止的试剂，则表示溶解氧变化的曲线是e

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    体温调节和感觉的中枢分别是（　　）
    A、小脑和大脑皮层
    B、下丘脑和脑干
    C、脑干和大脑皮层
    D、下丘脑和大脑皮层

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在澳大利亚某草原上生活着一群澳大利亚蜜罐蚂蚁、灰仓鼠、蛇、野兔、鹰以及澳大利亚特有物种大袋鼠、袋獾（有袋类肉食动物，主要以地面小动物如蛇、兔等为食）等动物．
    （1）草原上的上述各类动物和植物能否构成生物群落？
     
    ．
    （2）设某段时间内植物固定的总能量为2.4×104KJ，且能量以食物链平均分配．此时，若当蛇灭绝后，鹰所获能量大约为蛇灭绝前的
     
    倍．（能量传递效率按10%计算，结果保留1位小数）
    （3）与兔一样，灰仓鼠也具有“狡鼠三窟”的特点，某些“狡鼠在捕捉过之后，很难再一次捕捉．因此在用标志重捕法最后计算时的数据值将
     
    （填偏大、偏小或不受影响）
    （4）为研究蚂蚁和啮齿动物在种子利用上的种间关系，生态学家在某沙漠中建立了3个实验区，统计如下表．请补充填写表格内“-”处内容，通过实验，得出的结论是
     
    ．
    组别
    数量
    类群    		 对照组
    处理方法：蚂蚁
    和啮齿动物共存    		 实验组Ⅰ
    处理方法：移走的所有的啮齿动物，并围栏    		 实验组Ⅱ
    处理方法：
     
    ．
    蚂蚁群 318群 543群
    啮齿动物 122只 144只

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