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    人工合成的植物激素类似物常用于生产实践，阅读材料回答问题．

    材料一：某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响（图1）．
    （1）由图1可知激素类似物乙
     
    月季插条生根（抑制/促进）．
    （2）为探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响（两激素共同作用），总共应设计
     
    组实验．
    材料二：将含某浓度生长素的琼脂块放置在去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（α），图3为实验示意图．从图2中可查到与α对应的两个生长素浓度，即低浓度10umol?L-1）和高浓度（15umol?L-1）．
    （3）为进一步确定该生长素的真实浓度，有人将该浓度生长素稀释至原来的90%，另取去顶胚芽鞘作同样实验，弯曲角度为β．请预测α与β相比较的可能结果，并得出相应的结论：若α小于β，则该生长素浓度为
     
    ；若α大于β，则该溶液的生长素浓度为
     
    ．
    材料三：研究人员进行了多种植物激素对月季植株侧芽影响的实验，结果如图4．
    （4）比较曲线1、2、3与4，可知对照组为曲线
     
    ，
     
    素对侧芽的生长有抑制作用，而且
     
    素能一定程度上抵消这种激素的抑制作用，比较曲线1、2、4与5，可知
     
    素对侧芽的生长有促进作用．
    考点：植物激素的作用,生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：1、由图1可知，随着激素乙浓度的升高，月季插条生根数量逐渐减少，而在一定范围内，随激素甲浓度升高，月季插条生根数量增加，因此激素甲作用效果为促进，乙作用效果为抑制．
    2、生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
    3、图4根据题意，通过比较曲线1、2、3与4，可知1和4，2和4，1和3各形成一组对照实验．在1和4这组对照实验中，实验变量为顶芽的有无，实验结果是去掉顶芽后的豌豆植株侧芽的平均长度长，说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用．在2和4这组对照实验中，实验变量去顶芽的切口是否涂抹生长素，实验结果是切口涂抹生长素后侧芽的生长受到抑制，进一步说明对侧芽生长起抑制作用的是生长素．在1和3这组对照实验中，实验变量保留顶芽的情况下是否在侧芽上涂抹细胞分裂素，实验结果是涂抹细胞分裂素后的豌豆植株侧芽的平均长度比不涂抹长，侧芽生长明显，说明细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长抑制的作用．通过比较曲线4与5，可知在这组对照实验中，实验变量是赤霉素的有无，因变量是侧芽的生长状况，其观测指标是侧芽的平均长度，结果是去顶芽切口涂抹赤霉素后侧芽生长的平均长度大于没有涂抹赤霉素的一组，由此说明赤霉素能明显促进侧芽的伸长
    解答： 解：（1）由图1可知激素类似物乙抑制月季插条生根．
    （2）若要探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，根据实验设计的对照原则应设置分别含有3μmol/L的激素类似物甲和含有0.5mol/L的激素类似物乙，同时含有3μmol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙以及无3μmol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙的四种培养基来进行培养研究．
    （3）为进一步确定该生长素的真实浓度，有人将该浓度生长素稀释至原来的90%，另取去顶胚芽鞘作同样实验，弯曲角度为β．请预测α与β相比较的可能结果，并得出相应的结论：若α小于β，则该生长素浓度为10umol?L-1；若α大于β，则该溶液的生长素浓度为15umol?L-1
    （4）比较曲线1、2、3与4，可知对照组为曲线1，生长素对侧芽的生长有抑制作用，而且细胞分裂素能一定程度上抵消这种激素的抑制作用，比较曲线1、2、4与5，可知赤霉素对侧芽的生长有促进作用．
    故答案为：
    （1）抑制
    （2）4
    （3）10umol?L-1 15umol?L-1
    （4）1  生长素  细胞分裂素   赤霉素
    点评：本题主要考查有关植物激素之间的相互作用以及相关的实验分析能力．通过多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验结果曲线的对比分析，找出实验的自变量，明确实验变量与因变量的因果关系，便可得出相关的结论．
    练习册系列答案
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    酶，该酶能破坏植物细胞的
     
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    ．

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    ．
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    ．
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    ．
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    ．

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