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    下列关于四分体的叙述错误的是（　　）
    A、一个四分体含有四个染色单体
    B、出现在减数第一次分裂前期
    C、非姐妹染色单体间可交叉互换
    D、复制后的同源染色体都能形成四分体
    考点：细胞的减数分裂
    专题：
    分析：减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同源染色体，由此可判断一个四分体含2条染色体（2个着丝粒），4条染色单体，4个DNA分子．据此答题．
    解答： 解：A、一个四分体含有2条染色体，4条染色单体，A正确；
    B、同源染色体联会形成四分体发生在减数第一次分裂前期，B正确；
    C、四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体可交叉互换而导致基因重组，C正确；
    D、只有复制后并联会的同源染色体才能形成四分体，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂前期，掌握四分体的概念及其中的数量关系，能结合所学的只是准确判断各选项．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某种病毒先后两次感染人体后，人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度变化曲线图．请据图回答：

    （1）a、b、c中表示疾病程度的曲线是
     
    ，表示抗体产生的曲线是
     
    ．
    （2）再次感染与初次感染相比，体内抗体明显
     
    ．产生这种现象的原因
     
    ．
    （3）在初次感染前一周给人注射了相应的疫苗，因而在感染后人体没有明显病症出现，是人体内已有
     
    ，该免疫属于特异性性免疫中的
     
    ．
    （4）请在图乙用曲线表示出在（3）条件下，人体内抗体产生与疾病程度关系（用文字注明对应曲线的名称）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于酶的叙述，正确的是（　　）
    A、酶升高了反应过程所必需的活化能
    B、酶活性的变化与酶所处的环境的改变无关
    C、假设溶酶体内的某种水解酶含有C、H、O、N、P、S元素，则该水解酶是由核糖体合成的
    D、酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为物质的两种跨膜运输方式，下列叙述不正确的是（　　）
    A、细胞的识别与①有密切的关系
    B、适当提高温度将加快②和③的运动速度
    C、a过程体现了膜的选择透过性这一生理特性
    D、如果图示肾小管上皮细胞膜，则原尿中的葡萄糖进入细胞的方向是Ⅱ→Ⅰ

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家从某人的食糜中发现有如图所示结构的化合物，那么：

    （1）这种化合物叫
     
    ，构成它的基本单位是
     
    ，基本单位的结构通式是
     
    ，组成生物的该基本单位有约
     
    种．若这种化合物在小肠中被水解，则不可能产生的是下列哪种物质？
     
    ．

    （2）通过实验得知该化合物能与双缩脲试剂发生反应，溶液颜色呈
     
    ，发生反应的本质的因为该化合物具有
     
    （中文名称），请写出该结构的化学式
     
    ．
    （3）若用组成该化合物的基本单位每种各一个，重新合成新的物质，最多可形成
     
    种．这是由于形成它的基本单位的
     
    不同造成的．
    （4）现有101个氨基酸（假设它们的平均相对分子质量为100），在细胞中通过
     
    的方式形成了一条多肽链，则其相对分子质量比原来减少了
     
    ，此多肽链含氨基的数量最少是
     
    个，含肽键
     
    个．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于发菜、变形虫、光合细菌和小麦在结构上共性的叙述，错误的是（　　）
    A、都有细胞膜
    B、都有细胞质
    C、都有细胞核
    D、都有遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列四组生物中，都属于原核生物的一组是（　　）
    A、噬菌体和酵母菌
    B、硝化细菌和草履虫
    C、蓝藻和酵母菌
    D、谷氨酸棒状杆菌和金黄色葡萄球菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中，不属于对种群数量特征描述的是（　　）
    A、我国的人口将逐渐步入老龄化阶段
    B、2008年，宜昌市的人口出生率为7.17‰
    C、蜜蜂等动物遇到敌害，常集群攻击
    D、由于水葫芦入侵，某湖泊中莲的死亡率比较高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（　　）
    A、草履虫B、病毒
    C、精子D、卵细胞

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