| 样地编号 | 植物种类数 | simpson多样性指数 | 薇甘菊覆盖度(%) | |||
| 引入前 | 引入后 | 引入前 | 引入后 | 引入前 | 引入后 | |
| 1 | 22 | 25 | 0.88 | 0.97 | 72 | 65 |
| 2 | 16 | 21 | 0.71 | 0.86 | 92 | 75 |
| 3 | 20 | 26 | 0.85 | 0.98 | 75 | 62 |
分析 薇甘菊的疯狂生长,这体现了达尔文自然选择学说中的生物具有过度繁殖的特点,细胞代谢包括光合作用和呼吸作用,薇甘菊覆盖到其它植物上,抑制了植物的光合作用,从而导致其它植物死亡,从长期看,种群的数量变化呈S型增长模型,由表可知,薇甘菊对所处群落的物种多样性的影响是降低物种多样性,菟丝子与薇甘菊的关系是寄生,因菟丝子吸收薇甘菊的营养可知,群落的种类和数量会发生改变,是群落的演替,薇甘菊分泌某种物质,说明这是生态系统中的化学信息.
解答 解:(1)薇甘菊攀爬覆盖到其它植物上,阻碍了植物对光照的吸收,从而抑制了植物的光合作用,合成有机物减少,最终导致其它植物死亡,进而导致生物多样性的锐减或丧失.从长期看,薇甘菊种群数量变化符合S型增长模型.
(2)植物调查种群密度常用样方法,该方法的关键注意随机取样.表中数据表明,薇甘菊覆盖度越高,植物种类数和simpson多样性指数越低,说明薇甘菊可能降低了物种多样性.
(3)田野菟丝子不含叶绿体,能吸收薇甘菊的营养从而抑制其生长.田野菟丝子与薇甘菊的关系被称为寄生.在清除了薇甘菊后,当地群落的物种种类和个体数量会发生改变,这个过程被称为群落演替.
(4)分泌的化学物质起作用属于生态系统中信息交流中的化学信息,用10kg薇甘菊饲喂山羊,山羊增重还不到500g,山羊未必摄入全部10Kg薇甘菊,山羊摄入的薇甘菊不能全被同化;同化的能量满足了山羊的生命活动所需之余才以有机物形式储存.
故答案为:
(1)光合作用 S型增长
(2)样方法 表中数据表明,薇甘菊覆盖度越高,植物种类数和simpson多样性指数越低,说明薇甘菊可能降低了物种多样性
(3)寄生 群落演替
(4)化学信息 山羊未必摄入全部10Kg薇甘菊,山羊摄入的薇甘菊不能全被同化;同化的能量满足了山羊的生命活动所需之余才以有机物形式储存
点评 本题综合考查种群的特征和数量变化、群落的关系和演替,生态系统的信息传递的相关知识,属理解层次,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 过程①②的模板和场所相同,原料和酶不同 | |
| B. | 过程③④⑤的模板和场所相同,原料和酶不同 | |
| C. | ④⑤不能发生在活细胞内 | |
| D. | 过程③中运载同一种氨基酸的tRNA可以不同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北宜昌部分示范高中协作体高一下期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系。下面物质代谢简图表示了两者之间的关系,请根据图示分析回答:
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(1)①是在 上进行的,发生的能量变化是 。
(2)③、④、⑤表示 过程。
(3)上述①~⑤过程中,能产生ATP的过程是 (写代号)。
(4)①产生的ATP去向是 ,其作用是 ;
③、④、⑤中产生的ATP作用是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 试管编号 | A | B | |
| 步骤 | 1 | 5mL2%过氧化氢溶液 | 5mL蒸馏水 |
| 2 | 5滴过氧化氢酶液 | 5滴过氧化氢酶液 | |
| 3 | 收集、测量释放的气泡量 | ||
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 被细胞胞吞的一定是固体物质 | |
| B. | K+通过人工脂双层膜的方式可能是易化扩散 | |
| C. | 扩散的速率比易化扩散的速率要快 | |
| D. | 细胞分泌胰岛素体现的是胞吐过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①②⑥⑦ | B. | ①③⑤⑧ | C. | ③⑤⑦⑧ | D. | ②④⑥⑦⑧ |
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