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4.1928年,英国细菌学家格里菲斯以小鼠为实验材料做了如表实验:
第1组第2组第3组第4组
实验处理注射活的R型菌注射活的S型菌注射加热杀死的S型菌注射活的R型菌与加热杀死的S型菌
实验现象小鼠不死亡小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌小鼠不死亡小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌
下列关于此实验的分析不正确的是(  )
A.实验的关键现象是第4组小鼠死亡并分离到S型活细菌
B.对第4组实验的分析必须是以1-3组的实验为参照
C.本实验说明R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化
D.本实验结论为“DNA是使R型细菌转化为S型细菌的转化因子”

分析 分析实验:R型细菌无毒性,不能使小鼠死亡;S型细菌有毒性,能使小鼠死亡;加热杀死的S型细菌失去感染小鼠的能力,不能使小鼠死亡;加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化成S型菌,使小鼠死亡.

解答 解:A、第4组小鼠死亡并分离到S型活细菌说明加热杀死的S型细菌中存在某种转化因子,能使R型细菌转化成S型细菌,A正确;
B、1-3组作为第4组实验的对照实验,B正确;
C、通过4组实验,说明S型细菌中存在某种转化因子,能使R型细菌转化成S型细菌,C正确;
D、本实验结论为S型细菌中存在某种转化因子,能使R型细菌转化成S型细菌,但不能证明DNA是使R型转化为S型的转化因子,D错误.
故选:D.

点评 本题结合实验过程,考查肺炎双球菌的转化实验,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.某二倍体动物的某细胞内有10条染色体、10个DNA分子,且细胞膜开始向内凹陷,则该细胞(  )
A.正在发生基因的自由组合
B.不可能发生基因的自由组合
C.不可能发生等位基因的分离
D.正在发生非姐妹染色单体间的交叉互换

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.研究者对黑藻的光合作用进行了大量研究.图1是根据相关实验绘制的曲线,图2为黑藻叶绿体结构和功能示意图.请分析回答问题:
(1)黑藻是有  (填“有”或“无”)核膜的细胞生物.科研小组将黑藻浸在加有适宜培养液的大试管中(室温20℃),以灯为光源,通过移动灯,改变光源与大试管间的距离,观测黑藻放出气泡的情况,结果如图1中曲线X所示.该实验研究的是对光合速率的影响,用作为光合速率的检测指标.
(1)该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验,结果如曲线y和曲线z.D点的限制因素是温度.
(2)当光源与大试管间的距离由45cm逐渐改变为90cm的过程中,图2中反应Ⅱ中的两个化学反应过程先变慢的是C3还原,因此导致A点的C3含量小于(填“大于”“小于”或“等于”)B点.
(3)20世纪40年代卡尔文将14C02注人小球藻悬浮液,给予实验装置不同时间 (0<t1<t2<t3<t4<t5)的光照,探明14co2去向,结果见下表.据表分析14c的转移途径为14co2→①→②→③→④→⑤→⑥ (用序号和箭头表示).
光照时间0t1t2t3t4t5
分离出的放射性化合物①②①②③①②③④⑤①②③④⑤⑥
注:表中①〜⑥依次表示3-磷酸甘油酸、1,3-二磷酸甘油酸、3-磷酸甘油醛、己糖、C5化合物、淀粉
(5)卡尔文还通过改变条件探究光合作用过程中固定C02的化合物,他改变的条件是停止二氧化碳的供应,这时他发现C5含量快速升高,由此得出固定物质是C5?.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关细胞衰老和凋亡的说法,正确的是(  )
A.健康成人体内每天有一定量的细胞凋亡
B.细胞凋亡受环境影响大,机体难以控制
C.细胞凋亡与细胞坏死都对个体发育有利
D.衰老细胞的染色质收缩,细胞核体积减小

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列各项应用中,不是利用细胞呼吸原理的是(  )
A.手指受伤时,选择透气的消毒纱布包扎
B.稻田定期排水
C.光照下适当增加作物环境中CO2的浓度
D.利用葡萄、粮食和酵母菌制酒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.人体稳态的调节能力是有一定限度的.下列现象属于内环境稳态失调的是(  )
A.寒冷时出现寒颤
B.从平原到高原,有的人出现肺水肿症状
C.在炎热环境中毛细血管舒张,血流量增加
D.饮水不足导致细胞外液渗透压升高最终引起尿量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列关于细胞周期的叙述中,不正确的是(  )
A.不是生物体的所有细胞都处于细胞周期中
B.在真核细胞周期中,分裂间期比分裂期时间长
C.每种生物的细胞周期的时间不同
D.细胞周期分为前期、中期、后期、末期四个时期

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.图甲是某草原生态系统中碳循环模式图,图中A、B、C、D表示生态系统的成分,①②③为特定的生理过程,图乙表示该系统中部分生物间的食物关系.请据图分析回答:

(1)图乙中,若鼠和昆虫粪便中的能量为M,呼吸作用消耗的能量为R,用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N,则图中第二营养级的同化量可表示为N+R.
(2)图乙中的生物对应图甲中的B、D(用字母表示).在①、③过程中碳主要以CO2形式进行循环.
(3)图乙中,若蛇的食物有$\frac{4}{5}$来自鼠,$\frac{1}{5}$来自蛙,能量传递效率为10%.则从理论上讲,蛇每增加1kJ能量,需消耗植物280kJ,假如蛇的食物中,鼠的比例变为$\frac{2}{5}$,消耗相同的植物,蛇同化的能量是原来的$\frac{7}{16}$.
(4)该草原曾发生过火灾,但此后又慢慢恢复,从生态系统的角度分析,这体现了生态系统具有自我调节能力,这种能力的大小主要取决于营养结构的复杂程度(生物种类的多少、物种丰富度的高低).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列叙述错误的是(  )
A.某片森林中的一条黄金蟒属于生命系统的个体层次
B.一个国家的所有人口属于生命系统的种群层次
C.一个池塘中所有的鱼属于生命系统的群落层次
D.一块农田属于生命系统的生态系统层次

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