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研究证实ATP既是“能量通货”,也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子,其作为信号分子的作用机理如图所示.请分析回答:
(1)神经细胞中的ATP主要来自
 
 (生理过程).研究发现,正常成年人安静状态下24小时有40kgATP发生转化,而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2-10mmol/L,为满足能量需要,人体解决这一矛盾的合理途径是
 

(2)由图可知,细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下,磷酸基团逐个脱离下来,最后剩下的是
 

(3)据图分析,科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是:科学家用化学物质阻断典型神经递质在神经细胞间的信息传递后,发现接收ATP信号的细胞
 

(4)为了研究X物质对动物细胞的影响,某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24小时.然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率,经过多次试验后:所得数据如图所示:
实验组编号 A B C D E F
X物质的浓度(ng mL-1 0 2 4 8 15 32
细胞内ATP的浓度(nmol mL-1 80 70 50 20 5 1
细胞死亡的百分率 1 3 10 25 70 95
①该实验的因变量是
 

②实验数据表明,细胞内ATP浓度下降,
 
供应减少,细胞死亡率增加.
③若用混有浓度为2ng mL-1的X物质的饲料饲喂大鼠,其小肠的消化和吸收功能会受到
 
(促进/抑制).
考点:ATP在能量代谢中的作用的综合,ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:ATP 的结构简式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基团.ATP和ADP的转化过程中:①酶不同:酶1是水解酶,酶2是合成酶;②能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用;③场所不同:ATP水解在细胞的各处;ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.
解答: 解:(1)ATP合成所需能量:动物中为呼吸作用转移的能量,植物中来自光合作用和呼吸作用.细胞中ATP和ADP的相互转化,即为生命活动及时提供了能量,又避免一时用不尽的能量白白流失掉.
(2)ATP 的结构简式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基团.ATP在有关酶的作用下,磷酸基团逐个脱离下来.最后剩下的是A腺苷.
(3)图中获取信息:神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜,科学家用化学物质阻断典型神经递质在神经细胞间的信息传递后,发现靶细胞膜能接受到部分神经信号.
(4)①因变量是因为自变量不同引起的不同结果.题中自变量是X物质浓度,因变量是细胞中ATP的浓度和细胞死亡的百分率.
②ATP是生命活动的直接能源物质.细胞内ATP浓度越大,为生命活动提供能量越多,细胞死亡率越少;细胞内ATP浓度下降,能量供应减少,细胞死亡率增加.
③食物在小肠内被消化需要消化酶催化,有些食物如氨基酸等物质通过主动运输方式在小肠内壁被吸收.主动运输需要能量和载体蛋白协助.由表格可知X物质浓度越高,细胞产生ATP量越少,细胞死亡率越高.细胞死亡影响消化酶的合成和分泌,同时ATP的生成量减少,为生命活动提供能量就少,妨碍主动运输,抑制营养物质的吸收.
故答案为:
(1)有氧呼吸(呼吸作用)   ATP和ADP相互(迅速)转化
(2)腺苷
(3)仍能接受到部分神经信号
(4)①细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率   ②能量    ③抑制
点评:本题以ATP为素材,结合信号分子作用机理图和探究实验,考查ATP和细胞间信息传递的相关内容,意在考查学生的识图能力、实验设计能力和实验探究能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

生物体内能量代谢中ATP合成和利用过程如图所示,以下说法正确的是(  )
A、a过程和b过程都有[H]的生成和消耗
B、光合作用合成的产物只是糖类化合物
C、O2由红细胞进入肝脏细胞的线粒体可使肝脏细胞内的ADP含量减少
D、ATP是由1分子腺嘌呤和3个磷酸基团组成的,生物体的细胞内含有大量的ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不是细胞衰老的特征(  )
A、细胞内水分减少
B、细胞代谢缓慢
C、细胞不能继续分化
D、细胞内色素积累较多

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为探究酵母菌细胞呼吸方式的两组装置,图2表示酵母菌种群数量动态变化的曲线.请回答下列问题:

(1)若想获取酵母细胞内的胞内酶,要先去除
 
,再用
 
方法使酶释放出来.
(2)图1装置中,锥形瓶C、E内的溶液是
 
;在对实验结果和结论进行预测时,若出现
 
现象,则说明酵母细胞只能进行有氧呼吸.
(3)分析图2曲线,可以看出酵母菌种群的最大环境容纳量是
 
;从第6天后种群的数量开始下降,其原因是
 

(4)酵母细胞多采用包埋法固定,常用的包埋材料是
 
,凝胶珠是在
 
溶液中形成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣小组做了如下与光合作用相关的实验,请回答相关问题:

Ⅰ.取某植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,将圆片平均分成甲、乙、丙三组,每组各置于一个密闭的装置内,分别给予a、b、c三种不同强度的光照,其他条件一致.照光相同时间后,测得各装置内氧气的增加量如图1所示.
(1)装置内增加的氧气来自于
 
(物质).丙装置内的CO2含量照光后比照光前
 

(2)光照强度为a时,氧气的增加量恰好为0,原因是
 
.此时细胞中能产生ATP的场所是
 

(3)此实验的目的是探究
 

(4)若测得培养在密闭容器内的某植物在黑暗中释放CO2的速率是22mg/h,在光照下吸收CO2的速率是44mg/h,则将该植物黑暗处理6小时,然后在同样光照下6小时后,可积累的葡萄糖是
 
mg
Ⅱ.某实验小组用小球藻进行实验,探究影响光合速率的因素.他们将一定量的小球藻浸入适宜培养液的试管中,以白炽台灯作为光源.移动台灯改变光源与试管的距离;CO2浓度分别设置为0.03%和0.05%,根据实验结果绘制成曲线1、曲线2(如图2).比较C、D两点的光合速率,可见限制D点光合速率的主要因素是
 
,若C处突然关闭台灯,叶绿体中C3的含量将如何变化?
 
.F点的含义是
 
.若用缺镁培养液培养小球藻,其他条件不变,F点应向移
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,①~⑦代表各种物质,A、B代表两种细胞器.图2表示甲、乙两种植物的光合速率与光照强度的关系.请据图回答:

(1)叶绿体中的色素分布于
 
上.提取绿叶中的色素时,要加入化学药品
 
以保护叶绿体中的色素,其中叶绿素主要吸收
 
光.
(2)图1中⑥以
 
方式进入A中,在
 
处参与化学反应生成大量能量.若该绿色植物长时间处于黑暗状态,则图1中①→②→①的循环
 
(能/不能)进行,原因是
 

(3)在相同的光照强度下,不同植物的光合速率会有差别.图2中甲植物在
 
klx光照强度条件下的实际光合速度与乙植物最大的实际光合速度相同.甲植物在光照强度为8klx时,5小时中单位叶面积光合作用一共固定CO2
 
mg,而植物从环境中实际吸收CO2的速度为
 
 mg/h.单位叶面积.
(4)将长势相同、数量相等的甲、乙两种植物的幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内,在光照为12klx、温度等相同且适宜的条件下培养,定时测定玻璃罩内的CO2含量,罩内CO2的起始浓度为150mg/L.结果甲植物在第20min、CO2浓度保持在40mg/L时不再变化;乙植物在第35min、CO2浓度保持在20mg/L时不再变化.请据此在下图中,画出该实验过程中甲、乙两种植物所在玻璃罩内,CO2浓度变化的大致曲线图.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为哺乳动物体内细胞的某些生命活动的示意图.据图判断,下列说法不正确的是(  )
A、细胞a具有分裂和分化的功能
B、细胞c和h中染色体数目与细胞b不同
C、细胞f中同时含有X和Y染色体
D、细胞e所示生理过程取决于膜的选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构与功能的说法正确的是(  )
A、生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定
B、蛋白质与RNA可以从核孔自由出入
C、蓝藻与绿藻都在叶绿体中完成光合作用
D、核糖体和线粒体都是既有核酸又有外膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能说明某细胞已经发生分化的是(  )
A、进行ATP的合成
B、进行ATP合成酶的mRNA的合成
C、存在胰岛素
D、存在ATP合成酶基因

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