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影响细胞呼吸的因素很多,你如何运用这些原理应用于生产和生活实际?以下是几位同学发表的看法。

同学甲:在影响细胞呼吸的因素中,内部因素是最根本的。不同植物的呼吸速率不同,一般旱生植物生长缓慢,呼吸速率比水生植物低;阴生植物所处的光照强度较弱,呼吸也较弱,呼吸速率比阳生植物低。

同学乙:同一种植物在不同的生长发育时期,呼吸速率也不同,一般在幼苗期、开花期等生长旺盛期,呼吸速率增高。

同学丙:实际上,外部因素对于细胞呼吸的影响也是相当大的。比如温度是影响细胞呼吸的一个非常重要的因素,细胞呼吸是一系列的化学反应过程,这些化学反应大多需要酶的催化完成,酶的活性受温度的影响,因此温度对细胞呼吸的影响很大。一般植物在0℃以下,细胞呼吸很弱或几乎停止,细胞呼吸的最适温度一般在25-35℃之间,超过最适温度呼吸酶的活性降低,甚至变性失活。

同学乙:氧气同样也是影响细胞呼吸的一个非常重要的因素,细胞呼吸需要游离的氧气,由于大气中氧气的含量约占大气成分的21%,因此,植物的地上部分一般不会受到缺氧的危害。但土壤中氧气的含量是随土壤水分含量以及土壤板结程度而改变的,当土壤水分含量低于2%-5%时,根系正常呼吸受到影响。

同学丁:在生产实践中,我们可以根据需要采取一定的措施促进或降低细胞呼吸。例如:在作物栽培时,采取中耕松土,就是为了保证根的正常呼吸。在农业生产中,为了使有机物向着人们需要的器官积累,常把下部变黄的、已无光合作用能力、仍然消耗氧分的枝叶去掉,使光合作用的产物更多地转运到有经济价值的器官中去。

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科目:高中生物 来源:江苏省仪征中学2010-2011学年高一上学期期末调研测试生物试题 题型:071

在光合作用和细胞呼吸的过程中某些物质是可以共用的。下面是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意简图,其中a、b表示物质,①-④表示生理过程,假设光合作用的产物为葡萄糖,据图回答问题:

(1)图中物质a、b分别是_________(共1分)

(2)图中①过程发生场所是在叶绿体的_________。图中②表示光合作用的

阶段,该阶段的化学反应在叶绿体内的基质中进行;此阶段需要很多种酶催化,因而影响此阶段的一个重要外界因素是_________。

(3)图中③是有氧呼吸的第一阶段,该过程进行的场所是_________。

(4)有氧呼吸的全过程可分三阶段,其中释放能量最多是_________阶段。在有氧呼吸与无氧呼吸的过程中共同途径是_________(用图中标号表示)。

(5)请写出③和④所示生理活动的总反应式:_________。

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科目:高中生物 来源:安徽省淮北市第一中学2010届高三上学期第三次月考生物试题 题型:071

下图是某同学为了研究酵母菌的细胞呼吸所设计的一个实验装置。开始时锥形瓶中装满了质量分数为5%的蔗糖溶液,并在其中加入了适量的酵母菌,将装置密封并静置一段时间后记录下初始液面的数据,实验过程中液体会进入玻璃管,从玻璃管的刻度上可以读出进入玻璃管的液体量。表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据与初始液面数据的差值。(单位:mL)

(1)

该同学作了以下四种假设,你认为最合理的假设是

[  ]

A.

温度对酵母菌有氧呼吸有影响

B.

温度对酵母菌无氧呼吸有影响

C.

氧浓度对酵母菌有氧呼吸有影响

D.

氧浓度对酵母菌无氧呼吸有影响

(2)

假设实验的过程中产生的气体在溶液中的溶解度很低,则表中数据可以反映酵母菌呼吸作用产生的________的量。

(3)

从表中数据分析得知最有利于酵母菌发酵的温度是________,实验过程中应该用__________________________方法控制温度,不可直接加热。对于在90℃条件下的实验数据,你认为得到的原因是________________________

(4)

实验开始前,实验装置必须密封并静置一段时间,以便消耗装置中的________。

(5)

请写出该实验条件下酵母菌细胞呼吸的反应式:________________________

(6)

某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计的如下实验装置。实验中,先向气球中加入10 mL酵母菌培养液,再向气球中注入一定量的氧气,扎紧气球,置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中,记录实验开始30 min后烧杯中液面变化量。试回答:

①为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差,应设计一对照实验,对照实验装置与上述装置相比,不同之处是__________。

②实验开始30 min后烧杯内液面没有发生变化,原因是________。如果要确认气球内酵母菌有没有进行无氧呼吸,可以检测发酵液中是否含有_________。

③若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度,应作两处调整,分别是:a.____________________________________;

b.____________________________________。

检测的指标是____________。

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

I. 干扰素是一类具有很高生物活性的糖蛋白,它具有抑制多种病毒的复制功能,是一种广谱抗病毒物质。下图为干扰素抑制病毒复制过程示意图。试回答相关问题:

(1)组成干扰素的基本单位是          ,组成干扰素基因的基本单位是         

(2)从图示看,直接抑制病毒复制的原因是                                

(3)美国一家公司用转基因技术生产干扰素,首先从人的T淋巴细胞取目的基因,使之与细菌的      结合,这两步所用的工具酸为                    。然后移植到酵母菌体内,使干扰素基因在酵母菌中得以表达,目的基因转录后,并不影响酵母菌其它基因的表达的原因是            

II. 在一定实验条件下,测得某植物的光合作用速率与光照强度之间的关系如图(一)所示,呼吸作用与氧浓度之间的关系如图(二)所示,光合作用速率、呼吸作用速率与温度之间的关系如图(三)所示。请据图回答下列问题:

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


(1)光合作用中,光反应中产生的[H]用于             ,呼吸作用中产生的ATP用于            

(2)影响图(一)中a曲线P点上下移动的主要外界因素是           ;如果P点是在氧气充足条件下测得的,则氧气浓度应大于           %。

(3)若此植物为阴生植物,在实验条件不变的情况下,改为生长状况相同的阳生植物,则图(一)a曲线的L点向          方向移动。

(4)图(二)中细胞呼吸的有关曲线需在什么条件下测得?                     

 

(5)由图(三)可知,40℃时,植物体            (填“能”或“不能”)显示生长现象,图(一)中B点相对于图(三)中         时的状态。

(6)绘制下列有关曲线图:

①图(一)中光合作用强度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改为O2的吸收量(mol/h)表示,请在图(一)中绘出光合作用强度与光照强度的关系曲线;

②在图(二)中绘出无氧呼吸CO2的释放量与O2浓度的关系。

③请在图(三)中画出表示净光合作用速率的曲线。

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