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【题目】下列关于天花病毒的叙述正确的是(
A.具有细胞膜、细胞质等结构
B.通过二分裂方式进行繁殖
C.具有高致死性和高传染性,可被制成生物武器
D.同化类型是自养型

【答案】C
【解析】天花病毒无细胞结构,只有寄生在宿主细胞内才能表现出生命活动,其代谢类型是异养型,因此A、D选项错误;病毒的繁殖方式为增殖(自我复制),因此B选项错误;天花病毒具有高致死性和高传染性,可被制成生物武器,C项正确。
【考点精析】认真审题,首先需要了解生物武器对人类的威胁(生物武器具有致病力强、多数具传染性、传染途径多、污染面广、有潜伏期、不易被发现、危害时间长等特点).

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因工程是在分子水平上进行的操作,该过程中科学家所用的“手术刀”、“缝合针”和常采用的“运输车”分别是(
A.限制酶、DNA连接酶、质粒
B.限制酶、DNA聚合酶、噬菌体
C.DNA连接酶、限制酶、动植物病毒
D.DNA连接酶、限制酶、质粒

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在不损伤植物细胞内部结构的情况下,下列能用于去掉植物细胞壁的物质是(
A.水
B.淀粉酶
C.蛋白酶
D.纤维素酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学给健康实验兔静脉滴注09%的NaCl溶液生理盐水20mL后,会出现的现象是

A输入的溶液会从血浆进入组织液

B细胞内液和细胞外液分别增加10mL

C细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加

D输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】组成血红蛋白、纤维素、DNA的单体分别是(
A.葡萄糖、脱氧核苷酸、氨基酸
B.氨基酸、脱氧核苷酸、葡萄糖
C.葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸
D.氨基酸、葡萄糖、脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】玉米幼苗绿色与白色是一对相对性状(用A、a表示)。现用杂合子自交所产生的种子作实验种子,将400粒播种在黑暗处,另400粒播种后置于有光处。萌发后统计幼苗的表现型,结果如下表。以下对实验结果的分析错误的是( )

A. 光是叶绿素形成的必要条件

B. 光照条件下能形成叶绿素是显性性状

C. 表现型是基因型和环境因素共同作用的结果

D. 绿色幼苗的基因型都是AA

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为甲、乙两种植物CO2吸收量随光照强度变化的曲线图。据图回答:

(1)甲、乙两种植物呼吸作用较强的是__________植物。在A、C点时,植物细胞中可以产生ATP的细胞器有______________________

(2)如果在图中F点突然停止光照,短期内叶绿体中C3化合物的含量将___________。 若土壤中缺乏镁元素,F点向______________方向移动。

(3)当平均光照强度在B和D之间,光照和黑暗的时间各为12h。实验前后,甲植物中有机物总量将___________ ,乙植物中有机物总量将____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于生命系统结构层次的是(
A.病毒
B.组成细胞的分子
C.细胞
D.组成细胞的元素

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【题目】如图甲为叶绿体的结构与功能示意图;图乙表示甘蓝型油菜叶肉细胞内部生理过程模式图,A、B、C为相应生理过程场所,①﹣⑥均气体物质;图丙表示在一定条件下测得的某植物光照强度与光合速率的关系.请分析回答:
(1)图甲中I是 , 可利用(填方法)将其上的色素分离出来.
(2)图甲中进行光合作用过程中ADP的移动方向是从(填场所名称).
(3)图乙中可表示O2的箭头是(填数字序号).
(4)将图乙中C置于蒸馏水中,会吸水破裂.你认为C的内膜、外膜破裂情况是(填“内膜先破裂”、“外膜先破裂”或“同时破裂”).
(5)图乙中当光合作用强度大于呼吸作用强度时,图中消失的箭头是(填数字序号).
(6)图丙中的a点表示 , c点时,叶肉细胞中产生ATP的场所有
(7)图丙中在光照强度大于klx时,植物才会表现出生长现象.若图丙曲线表示该植物在25℃时光照强度与光合速率的关系,并且已知道该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,那么在原有条件不变的情况下,将温度提高到30℃,理论上分析c点将(左移、右移、不变).
(8)在相同温度下,将图片中植物的叶片置于8klx光照下9小时,然后移到黑暗处15小时,则该植物24小时内每100cm2叶片的光合作用所积累的葡萄糖的量为mg(保留小数点后一位数字).

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同步练习册答案