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    某工厂生产了一种加酶洗衣粉，其包装袋上印有如下部分说明．
    成分：含碱性蛋白酶等
    用法：洗涤前先将衣物浸于洗衣粉的水内数小时．使用温水效果更佳．
    注意：切勿用于丝质及羊毛衣料．用后彻底清洗双手．
    请回答以下问题：
    （1）质检局针对该洗衣粉设计了如图1实验进行检验，该实验的目的是
     
    ．

    （2）一学生为探索该洗衣粉中酶催化作用的最适温度，参考上述（1）的实验材料及方法进行了有关实验，并把结果以图2曲线图A、B表示．
    ①由图可知，使用该加酶洗衣粉的最适宜温度约为
     
    ．
    ②在O℃和75℃时，酶的催化效率基本都降为零，但温度再度回到45℃，后者的催化作用已不能恢复，这是因为
     
    ．
    ③实验中该同学怎样控制无关变量？
     
    ．
    （3）该加酶洗衣粉不能用于洗涤丝质及羊毛衣料，其主要原因是
     
    ．
    考点：脂肪酶、蛋白酶的洗涤效果
    专题：
    分析：1、加酶洗衣粉是指含有酶制剂的洗衣粉，目前常用的酶制剂有四类：蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶，其中，应用最广泛、效果最明显的是碱性蛋白酶和碱性脂肪酶．碱性蛋白酶能将血渍、奶渍等含有的大分子蛋白质水解成可溶性的氨基酸或小分子的肽，使污迹从衣物上脱落．脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶也能分别将大分子的脂肪、淀粉和纤维素水解为小分子物质，使洗衣粉具有更好的去污能力．
    2、影响加酶洗衣粉活性的条件：温度、pH和水量．影响加酶洗衣粉的效果的因素：水温、水量、水质、洗衣粉的用量、衣物的质地、大小、浸泡和洗涤的时间．一般来说，丝绸类的衣物不可以使用加酶洗衣粉洗涤，是因为蛋白酶会水解蛋白质类的丝绸．
    解答： 解：（1）由图可知单一变量是否将洗衣粉煮沸加热，如果含有酶的话，酶在高温下会变性，经过煮沸的洗衣粉洗涤效果较差，如果洗涤效果相同说明该洗衣粉不含有酶，故目的是检验该洗衣粉是否含有蛋白酶．
    （2）①由图可知该酶在45℃下催化效率最高，故该温度是最适合温度．
    ②低温能够使酶的活性降低，温度回升后活性可以恢复，温度过高，酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活（或酶的活性已丧失），所以在O℃和75℃时，酶的催化效率基本都降为零，但温度再升到45℃，后者的催化作用已不能恢复．
    ③实验中该同学应注意使各组的无关变量保持相同且适宜．
    （3）一般来说，羊毛丝绸类的衣物不可以使用加酶洗衣粉洗涤，是因为蛋白酶会水解蛋白质类的衣物．
    故答案为：
    （1）检验该洗衣粉是否含有蛋白酶（或检验该洗衣粉中的蛋白酶是否有活性）
    （2）①45℃②75℃时酶的空间结构已遭到破坏，使酶永久失活
    ③使各组的无关变量保持相同且适宜
    （3）丝质及羊毛衣料所含的蛋白质会被加酶洗衣粉中的蛋白酶分解，从而破坏衣料
    点评：本题的知识点是酶的催化作用，温度对酶活性的影响，根据实验目的分析出实验的自变量、因变量和无关变量是解题的突破口，对实验设计的单一变量原则和对照原则的掌握和应用是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图代表自然界中处于不同分类地位的6种体现生命现象的单位．图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ绘出了各自区分其他生物的标志结构，乙图代表细胞核．请据图回答：

    （1）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的细胞器是
     
    （填名称）．分离细胞器的方法是
     
    ．Ⅲ可以判断为
     
    细胞．
    （2）甲图中结构④的主要功能是
     
    ．
    （3）Ⅰ-Ⅵ类中一定能进行光合作用合成有机物的是
     
    （写代号），
     
    生物一定营寄生生活．
    （4）Ⅰ-Ⅵ类中
     
    （写代号）具有乙图所示结构，乙图中③的作用是
     
    乙图所示结构的功能是
     
    ．
    （5）绘制的甲乙图属于
     
    模型．

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    下列糖类中，属于动物和植物细胞内都能生成的是（　　）
    A、蔗糖B、葡萄糖C、淀粉D、糖原

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    如图中①～⑤表示某哺乳动物（2N）在有性生殖过程中不同时期的细胞，图中的a、b、c分别表示某时期一个细胞中三种不同结构或物质的数量．下列说法不正确的是（　　）
    A、图中a、b分别表示DNA和染色体的数量变化
    B、②时的细胞称为初级精（卵）母细胞
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关盂德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的是（　　）
    ①盂德尔在用纯种豌豆作亲本杂交和F1自交实验的基础上提出问题
    ②孟德尔提出解释问题的“假说”之一是：F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离
    ③孟德尔作出的“演绎”过程是：F1自交后代出现两种表现型，且比例接近3：1
    ④为了验证所作出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验．
    A、①③④B、②③④
    C、①②④D、①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科研人员对某湖泊能量流动情况进行了一年的研究，调查结果如下表．
    项    目能量（kJ/m2?a）
    太阳辐射4969635
    生产者固定的太阳能30244
    呼吸消耗14290
    被分解和未利用13563
    植食动物同化量（总生产量）2391
    呼吸消耗1467
    被分解和未利用479
    肉食动物同化量（总生产量）445
    呼吸消耗270
    被分解和未利用175
    请回答问题：
    （1）流经该生态系统的总能量是
     
    kJ/m2?a．
    （2）第一营养级到第二营养级的能量传递效率是
     
    %（小数点后保留一位）．
    （3）表中“被分解”部分指的是
     
    通过呼吸作用消耗的能量；“未利用”部分存在的形式是
     
    ．
    （4）若用能量金字塔来表示此生态系统的能量流动，则
     
    位于金字塔的最高层．
    （5）蜣螂以牛羊的粪便为食，它所需的能量来自
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某女性是红绿色盲携带者，那么她的基因型为（　　）
    A、XBXB
    B、XBXb
    C、XbXb
    D、XBY

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲为人的性染色体简图，X染色体和Y染色体有一部分是同源的（甲图中Ⅰ片段），该部分基因互为等位，另一部分是非同源的（甲图中Ⅱ-1、Ⅱ-2片段），该部分基因不互为等位．图乙的两个家系中都有甲遗传病（基因为H、h）和乙遗传病（基因为T、t）患者，Ⅰ3无乙病致病基因，请回答下列问题：

    （1）人类的红绿色盲基因位于甲图中的
     
    片段．若在X染色体的Ⅰ片段上有一基因“E”，则在Y染色体的Ⅰ片段的同一位点可以找到基因
     
    ．
    （2）乙图中甲种遗传病的遗传方式为
     
    ，乙病的遗传方式为
     
    ．
    （3）Ⅱ5与Ⅱ6结婚，生出同时患两种遗传病的男孩的概率为
     
    ．
    （4）如果Ⅱ5与h基因携带者结婚，并生育一个表现型正常的儿子，则儿子没有h基因的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

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    A、b点和c点该植物积累的有机物量相同
    B、48 h时植物体内有机物总量增加
    C、图中光合作用强度等于呼吸作用强度的点有4个
    D、21-27 h的时间段叶肉细胞中只进行细胞呼吸

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