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在圆形滤纸的中央,点上绿叶色素的提取液进行层析,随着层析液从滤纸的中央向四周扩散,形成四个色素环带,排在最里圈的色素是(  )
A、橙黄色B、黄绿色
C、蓝绿色D、黄色
考点:叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
解答: 解:色素分离的实验结果:

说明叶绿素b在层析液中溶解度最低,故扩散的最慢,位于同心环状的最内圈,呈现黄绿色.
故选:B.
点评:本题考查色素的提取和分离,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
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科目:高中生物 来源: 题型:

用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗,一段时间后,测定培养液中各种离子的浓度,结果如图1所示.图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系.据图不能体现的信息是(  )
A、由图2可知,植物根细胞吸收离子的方式为主动运输
B、由图1可知,水稻对SiO32-需求量最大,番茄对SiO32-需求量最小
C、图2中B点,离子吸收速率受载体数量的限制
D、图1水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度,说明水稻不吸收Ca2+

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科目:高中生物 来源: 题型:

自从世界上发现了能感染人类的高致病性禽流感病毒(简称禽流感病毒),我国就参与了抗击禽流感的国际性合作,并已经研制出预防禽流感的疫苗.根据所学知识回答下列问题:
(1)实验室中为了获得大量禽流感病毒,不是将病毒直接接种到无细胞的培养基上,而是以活鸡胚为培养基,其原因是
 

(2)利用特定的颜色反应来鉴定禽流感病毒的化学组分,原理是:
①RNA在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色;
 

③DNA与二苯胺试剂共热显蓝色.
(3)实验分析出禽流感病毒的物质组成为蛋白质和RNA,不含DNA,则证明禽流感病毒的遗传物质的最关键的实验设计思路是
 

(4)请你预测用禽流感病毒的蛋白质和RNA分别感染活鸡胚存在的几种可能性:
①蛋白质与RNA都有遗传效应,说明蛋白质和RNA都是遗传物质.
 
,说明:
 

 
,说明:
 

 
,说明:RNA和蛋白质都不是遗传物质.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中,与减数分裂有关而与有丝分裂无关的是(  )
A、分裂过程中出现染色体和纺锤体的变化
B、姐妹染色单体相同位置上的基因为等位基因
C、四分体的非姐妹染色单体可能发生交叉互换
D、染色体的某一片段移接到非同源染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪些生理活动不会导致细胞内ADP含量增加(  )
A、小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖
B、甲状腺细胞吸收碘
C、小肠绒毛上皮细胞吸收甘油
D、K+和Na+进出红细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列根据各概念图作出的判断,正确的是(  )
A、
图可以表示植物细胞内储能物质b和糖原a的关系
B、
若图中a和b分别代表DNA的RNA,则图可以代表噬菌体内的核酸
C、
图可体现出细胞生物膜系统c、核膜a和线粒体b的关系
D、
图能体现酶c、蛋白质a和核糖核酸b的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分化、衰老、癌变的叙述,正确的是(  )
A、细胞分化是细胞结构和遗传物质发生稳定性差异的过程
B、癌细胞的细胞膜上载体蛋白减少,导致容易发生转移
C、衰老细胞呼吸速率下降,所有酶活性均降低
D、从总体上看,个体衰老过程也是组成个体细胞的普遍衰老过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

用一个放大倍数为10×的目镜分别与4个不同倍数的物镜组合,观察植物细胞的吸水和失水.当视野中成像清晰时,每一物镜与装片之间的距离如下图所示.如果装片位置不变,用哪一物镜时所观察到的一个视野中细胞数目最少?(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

经过正常减数分裂和受精作用产生的后代,发生的变异主要是(  )
A、基因突变
B、基因重组
C、染色体数目变异
D、染色体结构变异

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