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    8．某同学要探究小麦的生长是否需要镁，请你帮他完善实验方案并回答相关问题：
    （1）提出问题：小麦的生长需要镁吗？
    （2）作出假设：小麦的生长需要镁
    （3）实验步骤：．①配制适量种类齐全的完全培养液装入甲试管中
    ②配制缺镁培养液装入乙试管中
    ③取等量的生长状况相同的健壮的小麦幼苗分别培养于甲和乙试管中，一段时间后观察两组幼苗的生长状况．
    （4）实验结果：甲试管中的小麦幼苗情况正常，乙试管中的小麦幼苗叶片呈黄色．
    （5）结果分析：乙试管中的小麦幼苗出现这种现象的原因可能是：缺镁导致叶绿素无法合成．
    （6）得出结论：小麦的生长需要镁
    （7）思考：为了使这个实验更加严谨，更加具有说服力，还应该如何操作？在乙试管中加入镁，观察叶片是否变绿，以便形成前后对照．

    分析 1、科学探究的主要环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．
    2、实验是验证假设的基本途径，所有的实验都有变量，科学探究常常需要进行对照实验，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其他因素有相同．

    解答 解：（1）提出问题：小麦的生长需要镁吗？
    （2）作出假设：小麦的生长需要镁．
    （3）实验步骤：①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中．
    ②该实验的变量是培养液是否含有镁，配制与甲相比缺少镁的无机盐培养液放在乙中，作为对照组．
    ③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，过一段时间后，观察看到的长势情况如图所示．
    （4）观察看到甲幼苗生长情况正常，乙幼苗植株叶片为黄色．
    （5）乙试管中的小麦幼苗的叶片为黄色的原因可能是：缺镁导致叶绿素无法合成．
    （6）得出结论：小麦的生长需要镁．
    （7）为了使这个实验更加严谨，更加具有说服力，还应该在乙试管中加入镁，观察叶片是否变绿，以便形成前后对照．
    故答案为：
    （2）小麦的生长需要镁
    （3）缺镁培养液
    （4）情况正常   叶片呈黄色
    （5）叶绿素无法合成
    （6）小麦的生长需要镁
    （7）在乙试管中加入镁，观察叶片是否变绿，以便形成前后对照

    点评 解此类题的关键，是确定实验变量，设置对照实验．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．对农作物光合作用和细胞呼吸的研究，可以指导我们的农业生产．下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答下列问题：

    （1）由图甲可推知，与P点相比，Q点限制单株光合作用强度最主要的外界因素是光照强度，由甲实验得到的指导措施是在栽培农作物时要注意合理密植．
    （2）种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示．B点时光合作用强度等于（大于，等于，小于）细胞呼吸强度．一昼夜内植株是否显示生长？．理由是F点低于A点，表明密闭大棚内减少的CO2用于有机物的积累．由图乙给我们的指导是在密闭大棚内种植作物时要注意适当补充CO2．
    （3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移．在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g），右侧截取叶片12小时光合作用量为b-a．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．某中学生物研究性学习小组参观某农场建立的农业生态系统，并绘出了该生态系统的结构模式图（如右图所示），请据图分析回答：
    （1）该生态系统的主要成分是农作物，沼气池中的微生物在生态系统组成成分中属于分解者．从生态系统的功能角度进行分析，该生态系统最大的优点是提高物质和能量利用率，减轻环境污染（或答实现物质和能量的多级利用，减少环境污染）．
    （2）该生态系统的总能量是通过农作物光合作用固定的太阳能的总量
    （3）该农业生态系统的农作物如果是水稻，在稻田中养鱼和蛙能提高抵抗力稳定性，原因是生物种类增多，营养结构更复杂，提高了自我调节能力．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是一种可测定种子呼吸作用的密闭系统装置图．U形毛细玻璃管（带刻度）作为检压计．锥形瓶内放入一盛有20%KOH溶液的小烧杯，杯中插入一根滤纸折叠条．瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片，再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上，加入适量蒸馏水．整个装置密封，并置到20℃恒温环境，打开三通活塞（T），待U形管两侧液柱平衡后关闭T，开始计时．
    （1）小烧杯中插入一根滤纸折叠条的作用是增大CO2的吸收能力．
    （2）检压计（U形管）左管口与大气相通，实验时室内气压的微小变化对读数都产生影响，必须进行校正，具体方法是什么？
    （3）若用该装置继续测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值，请写出主要的方法步骤：
    ①锥形瓶中不加入KOH溶液，代之等量清水；
    ②用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作；
    ③测出相同时间内密闭系统的气体体积净变化量；
    ④再计算出CO2释放量
    （4）干重相同的油菜和小麦种子相比，萌发时有氧呼吸CO 2释放量与O 2消耗量的比值，油菜小（填“大”“等”或“小”）于小麦种子．

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省天水市高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某个二倍体生物体内的一组细胞分裂示意图，据图分析正确的是

    A．图②产生的子细胞一定为精细胞

    B．图中属于体细胞有丝分裂过程的有①③⑤

    C．图示5个细胞均含有同源染色体

    D．图示细胞中均含有2个染色体组

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于核酸的叙述，正确的是（　　）
    A．只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质
    B．DNA分子中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶
    C．生物的遗传物质是DNA和RNA
    D．含DNA的原核细胞不会同时含RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图为人体特异性免疫的部分过程，下列相关叙述中正确的是（　　）
    A．给未感染过禽流感病毒的人注射灭活的H5N1禽流感病毒，可以诱导M细胞迅速增殖分化
    B．E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解
    C．当同一种抗原再次进入人体时，产生的浆细胞并不全来自记忆细胞
    D．图中具有识别功能的细胞有吞噬细胞、T细胞、B细胞、M细胞、E细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列有关遗传咨询和人类基因组计划说法正确的是（　　）
    ①医生对咨询对象进行身体检查，并详细了解家庭病史  
    ②分析、判断遗传病的传递方式 
    ③推算后代患病的风险率  
    ④向咨询对象提出防治这种遗传病的对策、方法和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等，并且解答咨询对象提出的各种问题  
    ⑤人类基因组计划的实施，对于人类疾病的诊治和预防具有重要意义   
    ⑥人类基因组由大约31.6亿个碱基对组成，已发现的基因约为2.0万～2.5万个  
    ⑦人类基因组测序是测定人的46条染色体中的一半，即23条染色体的碱基序列．
    A．①②③④B．①②③⑤C．①②③④⑤⑥D．①②③④⑤⑥⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图1表示银杏叶肉细胞内部分代谢过程，甲～戊表示物质，①～⑤表示过程．某科研小组研究了不同环境条件下CO2浓度对银杏净光合速率的影响，得到如图2所示曲线．请回答下列问题：

    （1）图1中①～⑤表示的过程，能够为银杏细胞吸收K+、NO3-等矿质离子提供ATP的过程包括②④⑤（填数字标号），物质乙为丙酮酸，物质丁为氧气．银杏缺乏氮元素时，会影响光合作用光反应阶段生成ATP和NADPH，从而影响碳反应的进行．
    （2）从图2可知，与20℃相比，温度为15℃时，增加CO2浓度对提高净光合速率的效果不显著，其原因是温度低，酶活性低．
    （3）从图2可知，当CO2浓度低于300μmol•mol-1时，28℃条件下的银杏净光合速率明显低于20℃和l5℃下的原因可能是这种条件下，光合作用受CO2浓度的限制，而银杏的呼吸作用比20℃和l5℃时强．

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