研究发现随着动物衰老,血液中谷胱甘肽过氧化物酶活性和皮肤胶原蛋白中肤羟脯氨酸含量会下降,而血液中脂质过氧化物(LPO)含量会增加。为研究大豆异黄酮对刚进入衰老期的小鼠相关指标的影响做了以下实验。
| 组别 | 处理 | 30天后从尾静脉取血测定 | 45天后取背部皮肤测定 | |
| 将适量同龄、健康成年小鼠分组培养 | LPO含量 (μg/ml) | 谷胱甘肽过氧化酶活性(U) | 肤羟脯氨酸含量(μg/ml) | |
| 对照组 | 清水+饲料 | 34.1 | 23.7 | 26.2 |
| 高剂量 | 含不同剂量大豆异黄酮的溶液+饲料 | 23.5 | 18.9 | 35.7 |
| 中剂量 | 30.4 | 25.6 | 37.8 | |
| 低剂量 | 31.3 | 24.1 | 30.4 | |
(1)双缩脲 胰蛋白(胶原蛋白)
(2)繁殖力强、后代数量多、易饲养、成本低(其他合理答案可酌情给分)大豆异黄酮(大豆)
(3)(如图:标明组别及画图;纵坐标标识)![]()
(4)中 高剂量可明显降低酶活性,而中低剂量对酶活性影响不明显血液中的脂质过氧化物含量(LPO含量)
解析试题分析:
(1)由于胶原蛋白是蛋白质,而双缩脲试剂可以鉴定蛋白质,把蛋白质和其他物质区分开;由于皮肤细胞间质的主要成分是蛋白质,可用胰蛋白酶和胶原蛋白酶分散成单个细胞。
(2)与家兔相比,小鼠饲养的优点是繁殖力强、后代数量多、易饲养、成本低等;由于实验目的是为研究大豆异黄酮对刚进入衰老期的小鼠相关指标的影响,故有没有大豆异黄酮为自变量,对照组为清水+饲料,则饲料中一定不能含有大豆异黄酮。
(3)对应表格中数据绘制柱形图,见答案。
(4)分析表格中肤羟脯氨酸含量,当肤羟脯氨酸含量下降时会引起皮肤衰老,故中剂量对延缓衰老作用最强;从表格中可以看出来,高剂量的大豆异黄酮可以抑制谷胱甘肽过氧化物酶活性;分析表格中的数据可以知道,高剂量的大豆异黄酮可以降低血液中的脂质过氧化物含量,从而延缓衰老。
考点:本题考查探究实验的有关知识,意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理;能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并成功地在大肠杆菌中得以表达。但在进行基因工程的操作过程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—,请据图回答:![]()
(1)过程①所需要的酶是________。
(2)在构建基因表达载体的过程中,应用限制酶______切割质粒,用限制酶______切割目的基因。用限制酶切割目的基因和载体后形成的黏性末端通过__________________原则进行连接。人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组,原因是
________________________________________________________________________。
(3)在过程③中一般将受体大肠杆菌用________________进行处理,以增大____________的通透性,使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞。![]()
(4)将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上,得到如图a所示的结果(圆点表示菌落),该结果说明能够生长的大肠杆菌中已导入了____________________,反之则没有导入;再将灭菌绒布按到培养基a上,使绒布表面沾上菌落,然后将绒布按到含四环素的培养基上培养,得到如图b所示的结果(圆圈表示与图a中培养基上对照无菌落的位置)。与图b圆圈相对应的图a中的菌落表现型是__________________________,这些大肠杆菌中导入了________________。
(5)人体的生长激素基因能在大肠杆菌体内成功表达是因为______________________。目的基因导入大肠杆菌中后表达的过程是______________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
在高等动物Z细胞的细胞周期中,各时期经历时间依次为G1期8h,S期6h,G2期5h,M期1h,HU(羟基脲)是一种DNA合成抑制剂,对S期以外的细胞无影响,但可以阻止细胞进入S期而停留在G1/S交界(看作G1期细胞)。科学家利用Z细胞和HU做了如下实验,每组设置多个重复样品。
①A组:培养液+Z细胞+HU(用生理盐水配制)
B组:培养液+Z细胞+生理盐水
②培养14h后,检测统计A、B两组各时期细胞数所占百分比(第一次检测)。
③将A组中的HU全部洗脱,更换新鲜培养液培养10h,再向A组中加入HU。
④培养12h时间后,检测统计A、B两组各时期细胞数所占百分比(第二次检测)。
请回答:
(1)本实验设计的主要生物技术是 。
(2)预测可能的实验结果:
①在坐标系中用柱形图表示A、B两组的第一次检测统计结果。![]()
②A组的第二次检测统计结果是 。
(3)设置B组作为对照的具体目的是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
科学家利用某群落中的大、小两种鬣蜥进行实验。实验中,两年气候干旱,鬣蜥的食物短缺;另两年气候湿润,食物极为丰富。实验过程及结果如下(每组都有一定数量的大、小鬣蜥):![]()
(1)从干旱年份A组、B组的实验结果分析,推测大、小两种鬣蜥的种间关系可能是 ;再将C组与A组比较后,可以排除两种鬣蜥间有 关系。
(2)从湿润年份D组、E组的实验结果分析,可知出现E组结果的原因是 。根据气候条件分析,A、D两组所在生态系统的稳定性较强的是 组,原因是 。
(3)除了上述实验外,人类可以砍伐森林、捕杀动物,也可以封山育林、建立人工群落,对群落的发展产生重大影响。这说明人类活动往往会使群落演替不同于 进行。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
请根据所提供的实验器材,探究环境因素对植物光合作用强度的影响。
材料用具:
必选器材:用打孔器打出的菠菜叶圆片若干,注射器,100mL烧杯若干,蒸馏水,量筒等;
供选器材:台灯(40W、60W、100W、120w)各一盏,米尺,各种颜色滤光片各一个,NaHCO3溶液(2%、3%、5%)等。
请回答:
(1)本实验的原理是:在一定条件下,经过“抽气充水”下沉的叶圆片_______,叶肉细胞间 隙充气,叶片上浮。据此确定,实验可以通过测定________作为光合作用强度的指标。
(2)请您根据上述“供选器材”,探究某一环境因素对光合作用强度的影响,并据此提出一项提高农作物光合作用强度有效而实用的措施。
①要探索的课题是_________,选用的器材有___________。
②提高农作物光合作用强度有效而实用的措施是___________。
(3)利用所提供的器材,还可以探究影响光合作用强度的因素有______ 、_________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
研究发现,细胞中分解糖原的糖原磷酸化酶有两种结构形式:活化型酶a和失活型酶b,二者能够相互转化(如图1),酶a能够催化糖原分解,酶b不能催化糖原分解。科学家用肝组织匀浆和肝组织匀浆离心后的上清液、沉淀物(细胞质基质在上清液中,细胞膜及各种细胞器在沉淀物中)进行实验,过程如图2所示。![]()
(1)选择肝脏作为实验材料主要是由于肝细胞中富含_____________。
(2)在血糖平衡的调节中,肾上腺素与胰高血糖素都能够促使血糖水平________,其中胰高血糖素的作用是________________。
(3)实验一表明肾上腺素和胰高血糖素能够_________________,实验二表明肾上腺素和胰高血糖素的作用很可能是通过促进___________________实现的。
(4)据实验三和实验四可推测肾上腺素和胰高血糖素的受体最可能存在于________中的某种结构上,这种结构最可能是__________(填“细胞膜”、“细胞质”或“细胞核”)。
(5)在实验一、二、四中均检测到一种小分子活性物质c,若要证明物质c能够激活上清液中的酶K,则实验组应选择的材料及处理方法为______________(选填下列选项前的字母)。
a.上清液 b.沉淀物 c.肝匀浆 d.加入物质c
e.检测酶a含量 f.检测酶b含量
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
将PVY病毒外壳蛋白基因(PVY-CP)导人马铃薯,并使之表达即可获得抗PVY病毒马铃薯。图示是获得抗病毒马铃薯的部分操作,PVY-CP可以从质粒A中获取;质粒B是选用的运载体,另已知部分限制酶识别序列和切割位点:![]()
请结合图像,运用所学知识回答问题:
(1)含有PVY-CP的质粒A保存在某细菌群体中,各个细菌含有相关不同的基因,这样的细菌群体称为 。
(2)关于步骤②中Klenow酶的猜测,合理的是 。
| A.催化合成的片段起引物作用 |
| B.可以将DNA片段的粘性末端变成平末端 |
| C.能催化DNA链的合成 |
| D.与DNA连接酶的功能相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
景天科植物A有一个很特殊的C02同化方式:夜间气孔开放,吸收的C02生成苹果酸储存在液泡中(如图一所示):白天气孔关闭,液泡中的苹果酸经脱羧作用释放C02用于光合作用(如图二所示)。十字花科植物B的C02同化过程如图三所示,请回答下列问题:![]()
(1)在叶绿体中,吸收光能的色素分布在 的薄膜上;可以用___ 提取叶绿体中的色素:研磨时,加入CaC03的目的是 。
(2)植物A夜晚能吸收C02,却不能合成(CH20)的原因是缺少光反应产生的____ ;白天植物A进行光合作用所需的C02,除来自苹果酸的分解外,还来自____ 。
(3)在上午10: 00点时,突然降低环境中C02浓度后的一小段时间内,植物A和植物B细胞中C3含量的变化分别是A:____ B____ 。(填“基本不变”、“增加”
或“下降”)
(4)将植物B放入密闭的玻璃罩内,置于室外进行培养,用C02浓度测定仪测得了该玻璃罩内C02浓度的变化情况,绘成下图的曲线。![]()
其中A~B段C02相对含量升高是因为____ ,影响B~D段C02相对含量下降的主要环境因素是____ ,在一天当中,植物B有机物积累量最多是在曲线的____ 点。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
学校生物实验室有一批存量淀粉酶制剂,因保留时间较长,可能失去活性。下面是这种淀粉酶制剂的使用说明书的部分内容:
产品特性:1.热稳定性:最适作用温度在60~75 ℃之间。随着温度的升高,其反应速度加快,但失活也快,温度低可以适当延长反应时间。?2.pH稳定性:在pH 6.0~7.0时较稳定,最适pH 6.0,pH 5.0以下失活严重。
某生物兴趣小组想通过比较该存量淀粉酶制剂和唾液淀粉酶的催化效率,鉴定这批存量淀粉酶制剂的活性。
实验目的:略。
实验原理:略。
实验材料与试剂:存量淀粉酶制剂、大小烧杯若干、试管若干、淀粉糊、新配制的斐林试剂、碘液、量筒、酒精灯等。
实验步骤:
(1)取唾液:将口漱净,含一块脱脂棉,片刻后取出,将唾液挤入小烧杯中,重复几次;
(2)取两个烧杯,分别编号为A、B,分别加入等量且适量的________。再往A烧杯加入适量唾液,B烧杯中加入________________,在相同条件下,催化适当的时间。
(3)取两支试管分别编号为A1、A2,各加入A烧杯中的溶液2 mL。另取两支试管分别编号为B1、B2,各加入B烧杯中的溶液2 mL。
(4)向试管A1、B1中加入等量碘液,观察试管中的颜色变化。
(5)____________________________________________________________。
预测结果,得出结论:
若试管A1中溶液为褐色,试管A2中出现砖红色沉淀;
①试管B1中溶液呈蓝色,试管B2中无砖红色沉淀,说明
______________________________________________________________;
②试管B1中溶液呈蓝色,试管B2中有砖红色沉淀,说明该存量淀粉酶制剂有部分活性;
③________________,说明该存量淀粉酶制剂活性正常。
讨论与反思:
该兴趣小组在班上汇报他们的实验设计和结论后,其他同学认为实验设计存在部分缺陷,你认为缺陷可能是___________________________________________________________。
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