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根据南极食物网图回答下列问题:
(1)在此食物网中有
 
条食物链.
(2)
 
属于三级消费者.
(3)占有两个营养级的生物是
 
 

(4)大鱼与小鱼的关系是
 
,海豹与小鱼的关系是
 
,磷虾与须鲸的关系是
 

(5)假如虎鲸的食物来源于:浮游植物→大鱼→企鹅→虎鲸这条食物链,那么虎鲸增加1kg,至少需要浮游植物
 
考点:生态系统的结构,生态系统的功能
专题:
分析:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分又分为生产者、消费者和分解者,在生态系统中,食物链是指生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者,同种生物在不同食物链中的消费者级别和营养级别可能不同,要在各条食物链具体分析,据此答题.
解答: 解:(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系即捕食关系,食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者,图中的食物链有5条,分别是:浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸;浮游植物→大鱼→海豹→虎鲸;浮游植物→大鱼→企鹅→虎鲸;浮游植物→须鲸→虎鲸;浮游植物→磷虾→须鲸→虎鲸.
(2)图中属于三级消费者的是虎鲸.
(3)同种生物在不同食物链中的消费者级别和营养级别可能不同,要在各条食物链具体分析,占有两个营养级的生物是虎鲸、须鲸.
(4)大鱼与小鱼都捕食浮游植物,二者关系是竞争,海豹与小鱼的关系是捕食,须鲸捕食磷虾,二者都捕食浮游植物,故磷虾与须鲸的关系是捕食和竞争.
(5)在浮游植物→大鱼→企鹅→虎鲸这条食物链中,虎鲸增加1kg,至少需要浮游植物多少克,则能量传递效率按20%计算,故至少需要浮游植物=1÷20%÷20%÷20%=125kg.
故答案为:
(1)5   
(2)虎鲸  
(3)虎鲸、须鲸  
(4)竞争    捕食    竞争和捕食  
(5)125kg
点评:本题考查了食物链和食物网的相关知识,试题难度中等,解答的关键是正确分析食物链中的种间关系及能量流动特点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

已知1mol葡萄糖完全燃烧释放出能量2870kJ,1mol ATP转化为ADP释出能量31kJ,1mol葡萄糖生物氧化时,脱下的H在线粒体内氧化生成36mol ATP,若在线粒体外氧化则生成38molATP.那么,细菌和动物利用葡萄糖进行有氧呼吸的能量利用率分别为(  )
A、34%和36%
B、36%和34%
C、39%和41%
D、41%和39%

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科目:高中生物 来源: 题型:

探究某种微生物细胞呼吸方式的装置的起始状态如图.在实验时间内,两组细胞呼吸方式相同.实验中定时记录右管液面高度的变化(忽略其他因素影响).下列说法正确的是(  )
A、甲组右管液面高度的变化,可表示O2的消耗量
B、乙组右管液面高度的变化,可表示CO2释放量和O2消耗量的差值
C、乙组右管液面下降,说明该微生物只进行有氧呼吸
D、甲组右管液面不变,说明该微生物只进行有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

某草原生态系统的一条食物链A→B→C中,各种群对能量的同化、利用、传递等数量关系如表(单位:百万千焦).已知该生态系统接收到的太阳辐射能为150 000百万千焦,但其中149 875百万千焦的能量未被生产者固定.下列有关叙述正确的是(  )

同化
净同化量呼吸消耗传递给分解者传递给下一营养级
A65.53.015.0
B14.05.00.52.0
C2.00.61.4微量(不计)
A、种群A、B、C构成了该生态系统的生物群落
B、种群B个体数量的变化是由于种群C对其有选择捕食的结果
C、能量从B到C的传递效率为12%
D、种群A的净同化量为59.5百万千焦

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是呼吸作用过程的图解,图中a~d表示某种物质,①~⑤表示相关生理过程,请回答:

(1)①~⑤过程中,不能在人体细胞中进行的是
 
;在线粒体中进行的是
 
;释放能量最多的是
 

(2)a物质是
 
;d物质是
 
;称为细胞的能量“通货”的物质是
 

(3)将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内,18O2进入细胞后,最先出现的放射性化合物是[
 
]
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

常品茶、善品茶者能在杯水之中品出生活的真谛.茶的种类以色泽(或制作工艺)分为绿茶、红茶、乌龙茶、白茶等不同品种.请回答:
(1)红茶菌液是一种传统的活菌饮料,制作流程是:制作红茶糖液→接种红茶菌种→发酵红茶菌液.红茶菌种是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共同体,可以用
 
法分离纯化得到不同的菌种.在接种活菌之前,红茶糖液要先煮沸后冷却,煮沸和冷却的目的分别是为了
 
 

(2)很多商家在茶饮料中添加人工合成的色素、香精等添加剂,可能危害人体健康,人们更喜欢从植物中提取的天然成分,常用
 
法提取胡萝卜素,
 
法提取玫瑰精油.提取的胡萝卜素可通过
 
法进一步鉴定.
(3)科学家利用植物组织培养技术实现优良茶种的大量繁殖,在组织培养过程中,外植体要经过
 
 
过程获得胚状体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有高秆抗病(DDTT)和矮秆不抗病(ddtt)的两个植物品种,这两对性状是完全显性.如果用这两个品种培育出矮秆抗病的新品种,其常见的方法有两种:
(1)第一是常规的杂交育种,其方法是:
①第一步:
 

②第二步:
 

③第三步:
 

(2)第二是能够缩短育种年限的方法,常用的方法
 
,简要说明培育过程如下:
①杂交得子一代基因型为
 
,将子一代的花粉离体培养,得该植物单倍体基因型为
 

②将四种单倍体植株用
 
处理,使其
 
加倍成基因型为
 
四种二倍体植物;该四种二倍体植物的表现型为
 

③长成植株后,选矮秆抗病植株,基因型为
 
,即为所需培养的新品种.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的四个家系中,带阴影的为遗传病患者,白色表现正常.下列叙述不正确的是(  )
A、家系甲中,这对夫妇再生一患病孩子的几率为
1
4
B、肯定不是抗维生素D佝偻病(伴X染色体显性遗传病)遗传的家系是甲、乙
C、可能是色盲遗传的家系是甲、乙、丙、丁
D、家系丙中,女儿不一定是杂合子

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为某生态系统的能量流动简图,图2为该生态系统的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,E1、E2代表能量的形式.下列相关叙述中,错误的是(  )
A、图1中甲为生产者,对应图2中的Ⅰ,乙为消费者,对应图2中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
B、图2中的E1对应图1中的太阳能
C、图2中从Ⅰ到Ⅳ能量逐级递减,E2的散失是重要原因之一
D、如果Ⅳ为人类,图2中所示的饮食结构改为全部以Ⅰ为食,可以减少人体自身呼吸作用散失的热能

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