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    13．下列关于细胞质基因的存在位置的说法正确的是（　　）
    A．存在于细胞质中某些细胞器的染色体上
    B．存在于细胞质中某些细胞器内的DNA上
    C．存在于细胞质和细胞核内
    D．存在于染色体上

    分析 基因存在于DNA上，而DNA主要存在于细胞核的染色体上，在细胞质中的线粒体和叶绿体也含有少量的DNA，据此答题．

    解答 解：A、染色体位于细胞核中，细胞器没有染色体，A错误；
    B、细胞质基因位于细胞质的某些细胞器中，如叶绿体和线粒体，B正确；
    C、细胞核中的基因不是细胞质基因，C错误；
    D、染色体上的基因属于细胞核基因，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查基因、蛋白质与性状的关系、DNA和RNA的结构及存在细胞的那一结构中，要注意区别真核生物、原核生物、病毒的遗传物质以及细胞核基因和细胞质基因的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉，研究了不同刺激与机体感觉之间的关系，结果如表，下列说法错误的是（　　）
    刺激类型刺激强度传入神经上的电信号（时长相等）产生的感觉类型感觉强度
    针刺激较小刺痛较弱
    较大较强
    热刺激较低热感较弱
    较高较强
    A．神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是内负外正
    B．不同类型的刺激引起不同类型的感觉，原因是感受器不同
    C．不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的频率，导致感觉强度的差异
    D．当给某部位受损的人热刺激时，可在整个传入通路中记录到正常电信号，但未产生感觉，其受损的部位可能是中央前回．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于细胞分化的叙述中，正确的是（　　）
    A．细胞分化是一种暂时性的变化
    B．分化后的细胞丧失了全能性
    C．细胞的分化是一种可逆的过程
    D．细胞分化发生在生物体的整个生命进程中

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示利用胚胎干细胞获得转基因小鼠的流程．请回答下列问题：
    （1）过程①所培养的细胞应取自囊胚的内细胞团．
    （2）过程②中，基因转入前需要先构建基因表达载体，其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在并表达．
    （3）过程③称为动物细胞培养（早期胚胎培养）．由于动物细胞生活的内环境还有一些成分尚未研究清楚，所以需要加入动物血清．
    （4）过程④所使用的是胚胎移植技术．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列几种生物学现象：
    ①当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖；
    ②小狗听到主人叫“花花“时就奔向主人；
    ③有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等．
    产生的机理依次属于（　　）
    A．过敏反应、反射、自身免疫病B．细胞免疫、激素调节、过敏反应
    C．体液免疫、反射、过敏反应D．自身免疫、体液调节、免疫缺陷病

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．结合如图回答下列问题：

    （1）图A表示细胞的有丝分裂过程，cd段表示细胞分裂进入后期，此时染色体结构变化的主要特点着丝点分裂，染色单体分离．
    （2）细胞核内DNA含量加倍发生在ef段．
    （3）图B表示的细胞分裂相当于图A的bc或gh段．
    （4）从图A可以看出，经过有丝分裂产生的子细胞与母细胞具有相同数量的染色体，所以，细胞的有丝分裂对生物保持遗传性状的稳定具有重要意义．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．Ⅰ、如图是绿色植物光合作用过程图解，请据图回答．

    （1）由图可知，光合作用过程中利用光能的过程是[I]光反应类阶段．吸收光能的色素分布在上．在提取色素的实验中，为了保护色素分子而加入的化学试剂是碳酸钙．
    （2）Ⅱ过程中需要Ⅰ过程提供的物质是[④]和[⑤]．
    （3）在农业生产中，增施农家肥可提高光能利用率，是因为增多了[⑥]二氧化碳．
    Ⅱ．如图甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线．请分析回答：

    （1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物A．
    （2）图甲中的“a”点表示A植物的呼吸作用速率或强度．
    （3）如图丙所示中与c点相符合的是D图．
    （4）e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量低；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量高．（填“高”、“低”或“基本一致”）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．糖原、DNA、胰岛素的基本组成单位分别是（　　）
    A．脱氧核糖、碱基、氨基酸B．葡萄糖、脱氧核糖、氨基酸
    C．葡萄糖、核苷酸、氨基酸D．葡萄糖、氨基酸、核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．当人体受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增加，同时机体做出一定的反应来调节体温．如图1是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素．据图回答下面的问题．

    （1）图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有内分泌功能．
    （2）促甲状腺激素（TSH）与甲状腺细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给后者．甲状腺能分泌甲状腺激素，而其他组织细胞不能分泌，其根本原因是基因的选择性表达．
    （3）为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和垂体，然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图2．
    Ⅰ．A瓶说明了培养基及培养过程不会产生TSH．将A瓶分别与其余的装置比较，可以得出哪些结论？
    ①与B瓶相比较说明：下丘脑不能分泌TSH；与C瓶相比较说明：垂体能分泌TSH；
    ②与D瓶相比较说明：甲状腺激素能抑制垂体分泌促甲状腺激素．
    ③与E瓶相比较说明：下丘脑分泌的激素能促进垂体分泌促甲状腺激素．
    Ⅱ．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而不能作用于其他组织细胞，其直接原因是只有甲状腺细胞的细胞膜上含有促甲状腺激素的受体．
    从本题所给的材料分析，甲状腺激素分泌的调节体现的调节机制是反馈．

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