| A. | 生物的生长 | B. | 生物的遗传和变异 | ||
| C. | 生物的生殖和发育 | D. | 生物的新陈代谢 |
分析 1、生物在表现为多样性的同时也具有共性:新陈代谢是生物最基本的特征,在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征.
2、通过细胞增殖能使单细胞生物直接繁殖新个体,使多细胞生物由受精卵发育成新个体,也能使多细胞生物衰老、死亡的细胞及时得到补充.通过细胞增殖,可以将亲代细胞复制的遗传物质,平均分配到两个子细胞中去.因此,细胞增殖是生物体生长、发育和繁殖的基础.
解答 解:生物体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的转变过程叫做新陈代谢.包括从外界获取营养物质,排出体内代谢废物.新陈代谢是进行一切生命活动的基础.在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征.
故选:D,
点评 本题考查细生命活动及新陈代谢的意义,要求考生识记细胞生命活动和新陈代谢的意义,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某地一昼夜某植物吸收或释放CO2量的变化曲线,则下列说法不正确的是( )
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A.bc段CO2吸收量下降是因为光反应阶段受抑制,影响了植物的光合作用
B.该植物一昼夜中,有机物净积累量在e点时最多
C.b点对应的光照强度可能不是光合作用最适光照强度
D.a点时植物光合作用吸收的CO2量可能与e点时不同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 通过研究细胞中的化学元素,可以说明生物界与非生物界具有统一性和差异性 | |
| B. | 服用核酸保健品能有效改善人体内病变的基因 | |
| C. | 我们在评价食物中蛋白质成分的营养价值时,主要是根据其中的氨基酸的种类和数量 | |
| D. | 葡萄糖和蔗糖都可以通过口服或静脉注射进入人体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 | B. | 葡萄糖、氨基酸和核糖核苷酸 | ||
| C. | 葡萄糖、氨基酸和脱氧核苷酸 | D. | 多糖、蛋白质和DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 染色体复制 | B. | 同源染色体分离 | ||
| C. | 着丝点分裂 | D. | 着丝点排列在赤道板上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 目的基因的获取 | B. | 将目的基因导入受体细胞 | ||
| C. | 基因表达载体的构建 | D. | 目的基因的检测和鉴定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 这两种酶的识别序列都为6个脱氧核苷酸对 | |
| B. | 用这两种酶切割质粒和含目的基因的DNA分子所产生的黏性末端可形成重组DNA分子 | |
| C. | 用酶BglⅡ切出的目的基因与酶BamHⅠ切割的质粒重组后,仍可以被这两种酶切开 | |
| D. | 在基因工程中,若用酶BglⅡ切割某质粒,则该质粒上有且只有一个该酶的切点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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