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    调查与统计是科学研究的重要方法，被广泛应用于生物科学研究之中。以下

    是调查统计方法的具体运用，请回答有关问题：

    (1)为了解一些遗传病的遗传方式和发病率，某班同学拟从青少年型糖尿病和红绿色盲

    中选取一种，在全校学生及其家庭中开展调查。

    ①人类的大多数疾病都与遗传基因有关，受一对或多对等位基因的控制。其中，青少年

    型糖尿病属于________基因遗传病，红绿色盲属于________基因遗传病。

    ②青少年型糖尿病和红绿色盲，一般选取后者开展调查比较可行。请说明理由。

    ________________________________________________________________________。

    ③在调查时，全班同学分为若干个小组，分工进行调查。为了保证调查的群体足够大，

    调查结束后应如何处理各小组的调查数据？________________。

    (2)为了模拟样方法测定种群密度，两位同学分别在一张50 cm×50 cm的白纸上制作方

    格表，将200粒绿豆种子随机撒在白纸上，选择5个方格进行计数，再计算出种群密度。

    讨论：①计数完成后，应如何计算种群密度？

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

    ②两位同学的调查结果有较大差异，你认为原因可能有哪些？(答出两点)

    _______________________________________________________________________

    (1)①多　单　②因为红绿色盲是单基因遗传病，易于调查和分析(或青少年型糖

    尿病是多基因遗传病，影响因素多，不便于分析)　③应把各小组的调查数据进行汇总　

    (2)①先求每个样方的种群密度，再计算所有样方种群密度的平均值　②取样方法(或样

    方位置，随机取样)　样方大小(或样方面积，所画方格大小)

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    调查和统计是科学研究的重要方法，被广泛应用于生物科学研究之中。以下是调查和统计方法的某些具体应用。请回答下列有关问题：（甲病基因设为A、a，乙病基因设为B、b）

     （1）上图是某家族遗传病的系谱图，II—3号不携带甲病的致病基因，则甲病的遗传病类型属于    遗传病；乙病的遗传病类型属于       遗传病。

    （2）III—12的基因型是          ；若III—9与III—12近亲结婚，子女中患病的概率是     。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    调查与统计是科学研究的重要方法，被广泛应用于生物科学研究之中。以下是调查统计方法的具体运用，请回答有关问题：

    (1)为了解一些遗传病的遗传方式和发病率，某班同学拟从青少年型糖尿病和红绿色盲中选取一种，在全校学生及其家庭中开展调查。

    ①人类的大多数疾病都与遗传基因有关，受一对或多对等位基因的控制。其中，青少年型糖尿病属于________________基因遗传病，红绿色盲属于________________基因遗传病。

    ②青少年型糖尿病和红绿色盲，一般选取后者开展调查比较可行。请说明理由。

    ③在调查时，全班同学分为若干个小组，分工进行调查。为了保证调查的群体足够大，调查调束后应如何处理各小组的调查数据?________________

    (2)为了模拟样方法测定种群密度，两位同学分别在一张50cm×50cm的白纸上制作方格表，将200粒绿豆种子随机撒在白纸上，选择5个方格进行计数，再计算出种群密度。

    ①计数完成后，应如何计算种群密度?________________

    ②两位同学的调查结果有较大差异，你认为原因可能有哪些?(答出两点)

    ________________________________； ________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    调查与统计是科学研究的重要方法，被广泛应用于生物科学研究之中。以下是调查统计方法的具体运用，请回答有关问题：

    　 (1)为了解一些遗传病的遗传方式和发病率，某班同学拟从青少年型糖尿病和红绿色盲中选取一种，在全校学生及其家庭中开展调查。

    　 ①人类的大多数疾病都与遗传基因有关，受一对或多对等位基因的控制。其中，青少年型糖尿病属于________________基因遗传病，红绿色盲属于________________基因遗传病。

    　 ②青少年型糖尿病和红绿色盲，一般选取后者开展调查比较可行。请说明理由。

    　 ③在调查时，全班同学分为若干个小组，分工进行调查。为了保证调查的群体足够大，调查调束后应如何处理各小组的调查数据?________________

    　 (2)为了模拟样方法测定种群密度，两位同学分别在一张50cm×50cm的白纸上制作方

    格表，将200粒绿豆种子随机撒在白纸上，选择5个方格进行计数，再计算出种群密度。

    　 ①计数完成后，应如何计算种群密度?________________

    　 ②两位同学的调查结果有较大差异，你认为原因可能有哪些?(答出两点)

    ________________________________； ________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    调查与统计是科学研究的重要方法，被广泛应用于生物科学研究之中。以下是调查统计方法的具体运用，请回答有关问题：

    (1)为了解一些遗传病的遗传方式和发病率，某班同学拟从青少年型糖尿病和红绿色盲中选取一种，在全校学生及其家庭中开展调查。

    ①人类的大多数疾病都与遗传基因有关，受一对或多对等位基因的控制。其中，青少年型糖尿病属于________基因遗传病，红绿色盲属于________基因遗传病。

    ②青少年型糖尿病和红绿色盲，一般选取后者开展调查比较可行。请说明理由。

    ③在调查时，全班同学分为若干个小组，分工进行调查。为了保证调查的群体足够大，调查结束后应如何处理各小组的调查数据？________。

    (2)为了模拟样方法测定种群密度，两位同学分别在一张50 cm×50 cm的白纸上制作方格表，将200粒绿豆种子随机撒在白纸上，选择5个方格进行计数，再计算出种群密度。

    讨论：①计数完成后，应如何计算种群密度？___________________。

    ②两位同学的调查结果有较大差异，你认为原因可能有哪些？(答出两点)________________；________________。

     

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