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【题目】下图中~表示某细胞在显微镜下的部分细胞器。下列有关叙述正确的是

A.该图是高倍光学显微镜下看到的结构

B.此细胞不可能是原核细胞,只能是动物细胞

C.结构不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水

D.结构都存在碱基A和T

【答案】C

【解析】据图分析线粒体、中心体、高尔基体、核糖体.图中看出,该细胞具有细胞核,由此确定该细胞属于真核细胞;又由于细胞中含有中心体,可能属于动物细胞或者是低等的植物细胞该图为亚显微结构示意图,需要借助于电子显微镜才能观察到,A错误;该细胞中具有中心体,因此此细胞可能是动物细胞,也可能是低等植物细胞,B错误;在有氧呼吸过程中,葡萄糖首先在细胞质基质中分解成丙酮酸才能进入线粒体中进一步被分解,C正确;线粒体中有DNA,DNA复制和转录过程中会发生碱基(AT)互补配对,核糖体是蛋白质的合成场所,因此在翻译过程中遵循碱基互补配对原则但没有碱基T,D错误

原核细胞

真核细胞

主要区别

无以核膜为界限的细胞核

有以核膜为界限的细胞核

大小

较小(110 μm)

较大(10100 μm)

细胞核

无核膜、核仁,遗传物质DNA分布的区域称拟核;无染色体

有核膜和核仁;核中DNA与蛋白质结合成染色体

细胞器

只有核糖体,无其他细胞器

有线粒体、叶绿体、高尔基体等复杂的细胞器

细胞壁

细胞壁不含纤维素,主要成分是糖类和蛋白质形成的肽聚糖

植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,真菌细胞壁的主要成分是几丁质

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物组织培养是指( )

A. 离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织

B. 愈伤组织培育成植株

C. 离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体

D. 愈伤组织形成高度液泡化组织

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请回答下列与生态有关的问题:

(1)某生物课外小组对一个草原生态系统进行了相关的生态学调查.采用样方法调查草原中某种植物的种群密度,取样的关键是要注意

(2)某同学对一云杉林的种群密度进行调查统计,将统计到的植株按高度(h)分为5级,每一级的植株数量如表所示.

等级

高度(cm)

数量(株)

a级

h≤10

120

b级

10<h≤30

62

c级

30<h≤100

32

d级

100<h≤300

16

e级

H>300

6

分析表中数据可知,此云杉种群的年龄组成属于

(3)该山区25年前发生过森林火灭,焚毁了所有林木.现有一位生态学者对该由区植被进行调查,得到部分数据如下表,请回答下列问题.

①火灾后该地区群落的演替类型是

②火灾后该地区曾引入一种外地植物,引入物种的种群基因型频率变化如表:

基因型

引入前,原地

引入后5年,本地

引入后8年,本地

AA

51%

57%

61%

aa

11%

17%

21%

通过对该物种在引入前后种群基因频率的比较,请说明该物种在引入前后有没有发生进化? .判断的依据是

(4)研究某草原能量传递关系获得下列图解,图中字母A、B、C、D、E表示生态系统的成分,字母a、b、c、d表示能量,数字表示生理过程或量流动方向.流经该生态系统的总能量是通过 过程实现的(填数字序号).食草动物排出的粪便中仍含有部分能量,这一部分能量流入分解者体内的过程应是图示中的 箭头所示(填数字序号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人在幼年期由于某种激素的分泌量过少而引起呆小症.这种激素是( )

A.生长激素 B.胰岛素 C.甲状腺激素 D.性激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用一定方法将小鼠的下丘脑破坏(其他结构完好),机体不会发生的反应是

A.排尿量增加 B.细胞代谢速率变慢

C.体温维持恒定 D.机体仍存在反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】磷是植物生长的重要营养元素之一,我国74%的耕地土壤中缺磷,而施入土壤的磷肥只有5%﹣25%的利用率,大部分磷都成了不能吸收的难溶性磷酸盐.为了从土壤中筛选出能够将难溶性磷酸盐转化为植物能吸收的可溶性磷的优良解磷菌株,以便将其添加到有机肥中,改善植物磷元素供应.科研人员进行如下实验:

实验原理:固体培养基中难溶性磷酸盐在微生物的作用下溶解,会在菌落周围形成透明圈(如图),透明圈直径(D)与菌落直径(d)的比值()代表微生物溶解磷的能力大小.

实验步骤:

步骤1取某地区土样5g制得土壤溶液后稀释,取稀释液lmL接种到基础培养基A上,在适宜温度下培养72h.

步骤2 在基础培养基A上用接种环挑取代表性菌落再次接种,培养34d后观察菌落特征和透明圈的大小,初步筛选出三种优良解磷菌株(如表).

菌株

透明圈直径

(D)单位:mm

菌落直径

(d)单位:mm

22.8

15.3

1.5

20.7

7.7

2.7

8.2

7.5

1.1

请分析回答下列问题:

(1)土壤中的磷以 形式被植物细胞吸收,吸收后可用于合成 (填出3种含磷的有机物).

(2)实验中所用的固体培养基往往是在液体培养基中加人凝固剂 制备的,培养基上出现的单一菌落可以看做一个 (填“种群”、“群落”、“生态系统”).

(3)为了筛选出所需菌株,培养基中唯一的磷源应该是 ,步骤1中接种方法是 ,步骤2中接种环的灭菌方法是

(4)根据实验结果可以确定溶解磷能力最强的菌株是 .为了保持所得菌种的纯净,需要进行菌种的保藏.临时保藏时,要将菌种接种到试管的 格养基上,长成菌落后放人4℃的冰箱中;长期保存时可以采用 的方法.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关遗传、变异和进化的叙述,正确的是

A.自然选择决定了生物变异和进化的方向,进化导致生物多样性形成

B.繁殖过程中产生的变异个体都可以作为进化的原材料

C.地理隔离可阻止种群间的基因交流,种群基因库的差异导致种群间产生生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现有氨基酸800个,其中氨基总数为810个,羧基总数为808个,则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为( )

A.798、2和2 B.798、12和10

C.799、1和1 D.799、11和9

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】若要利用某目的基因(见图甲)和P1噬菌体载体(见图乙)构建重组DNA(见图丙),限制性核酸内切酶的酶切位点分别是Bgl ⅡAGATCT)、EcoR ⅠGAATTC)和Sau3A ⅠGATC)。下列分析合理的是( )

A. EcoR Ⅰ切割目的基因和P1噬菌体载体

B. Bgl ⅡEcoR Ⅰ切割目的基因和P1噬菌体载体

C. Bgl ⅡSau3A Ⅰ切割目的基因和P1噬菌体载体

D. EcoR ⅠSau3A Ⅰ切割目的基因和P1噬菌体载体

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