分析 1、甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程:下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少.
2、由图可知,甲是下丘脑,乙是垂体,丙是甲状腺,①是促甲状腺激素释放激素,②是促甲状腺激素.
解答 解:(2)由图可知,甲是下丘脑,分泌的激素是①促甲状腺激素释放激素,乙是垂体,分泌的激素是②促甲状腺激素,丙是甲状腺;当甲状腺激素含量增加到一定程度时,会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,这种调节机制为反馈调节.故从图中可知甲状腺激素的调节既有分级调节也存在着反馈调节机制.
(2)胰岛素的作用是降低血糖,胰高血糖素的作用是升高血糖,若血糖上升,可以促进胰岛素的分泌而抑制胰高血糖素分泌.
故答案为:
(1)下丘脑 垂体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素(TSH) (负)反馈
(2)降低 升高 促进 抑制
点评 本题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程,意在考查对甲状腺激素知识的识记和理解能力,试题难度一般.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南洛阳一中高一宏志班上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞的结构与功能是相适应的,下列叙述正确的是
A.细胞功能上的差异是由膜上的蛋白质种类和数量决定的
B.代谢旺盛细胞的核孔数目多,有利于DNA、RNA的进出
C.核糖体是由RNA和蛋白质构成的,几乎分布于所有的细胞中
D.细胞膜和细胞器膜等生物膜结构是细菌代谢的结构基础
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 试管 组别 | 实验处理 | ||
| 加入体积分数为3%的H2O2溶液(mL) | 温度 | 加入试剂 | |
| 试管1 | 2 | 常温 | 2滴蒸馏水 |
| 试管2 | a | 90℃ | 2滴蒸馏水 |
| 试管3 | 2 | 常温 | 2滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液 |
| 试管4 | 2 | b | 2滴质量分数为20%的肝脏研磨液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 高效性 | B. | 多样性 | C. | 专一性 | D. | 稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在群落演替过程中群落的物种组成不断发生变化 | |
| B. | 人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行 | |
| C. | 初生演替所需时间较长,次生演替所需时间较短 | |
| D. | 初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争明显 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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