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    15．将蚕豆植株放在湿润的空气中光照一段时间后，取蚕豆叶下表皮制作临时装片．先在清水中观察，然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水，继续观察，结果如图所示．下列叙述正确的是（　　）
    A．蔗糖分子扩散进入保卫细胞后，细胞渗透吸水导致气孔关闭
    B．在清水中，保卫细胞发生渗透失水而导致气孔开放
    C．当从清水转入0.3 g/mL蔗糖溶液中时，保卫细胞细胞液浓度将逐渐增加
    D．只有将保卫细胞置于0.3 g/mL蔗糖溶液中时，才构成一个渗透系统

    分析 分析图形，植物在清水中，细胞由于吸水使保卫细胞膨胀，导致叶片中气孔是开放；而在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，由于细胞发生渗透作用失水，导致气孔关闭．
    质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离．

    解答 解：A、细胞膜具有选择透过性，蔗糖分子不能进入保卫细胞，在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液取代清水，保卫细胞失水导致气孔关闭，A错误；
    B、在清水中，保卫细胞发生渗透吸水而导致气孔开放，B错误；
    C、当从清水转入0.3 g/mL蔗糖溶液中时，保卫细胞将发生渗透失水，导致细胞液浓度将逐渐增加，C正确；
    D、渗透装置具备两个条件：半透膜和膜两侧具有浓度差，如果将保卫细胞放在清水中，细胞液和外界的清水也存在浓度差，也可以构成一个渗透系统，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查了物质的运输方式以及植物细胞吸水和失水的有关知识，要求考生明确保卫细胞在蔗糖溶液中可以发生质壁分离，但蔗糖分子不能进入细胞内；识记渗透装置具备两个条件，掌握细胞失水或吸水的条件．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．2004 年诺贝尔生理学或医学奖得主美国的理查德．阿克塞尔（RichardAxel）和琳达．巴克（Linda B．Buck）通过一系列的开创性研究阐明了我们的嗅觉系统是如何工作的．嗅觉是动物的重要感觉之一，动物机体通过嗅觉感受器探测外界环境的气味分子．如图表示组成嗅觉感受器的嗅觉受体细胞．请回答有关问题：
    （1）图中嗅觉受体细胞的树突末端形成嗅纤毛，另一端突起形成神经纤维．嗅纤毛受到气味分子刺激时，产生神经冲动最终传到大脑皮层的嗅觉中枢引起嗅觉．
    （2）气味分子与嗅纤毛膜上的气味受体蛋白结合时，纤毛膜上的Na+通道开放，此时膜内侧的电位变化是由负变正．
    （3）若要测定某种物质对人嗅觉的影响，则凡有神经系统疾患、嗅觉障碍都不能作为测试对象，原因是受试者的反射弧必须结构完整和功能正常；甲状腺功能亢进的患者也不宜作为受试者，原因是甲状腺激素分泌过多会提高神经系统的兴奋性，从而干扰测试结果．
    （4）神经元细胞膜内外的离子可以影响膜电位和突触传递过程，如细胞内Ca2+的升高促进突触小泡向突触前膜移动，而K+流出细胞将会导致细胞膜内电位更负．则下列情形中不利于神经递质释放的是C
    A．Na+流入细胞内        
    B．Ca2+流入细胞内
    C．K+流出细胞
    D．突触小泡与突触前膜融合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关糖类的叙述，正确的是（　　）
    A．在ATP、RNA、质粒和线粒体中均含有核糖
    B．所有糖类都是生物体的主要能源物质
    C．细胞中的乳糖和麦芽糖水解产物均是葡萄糖
    D．葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是果酒和果醋作的实验流程和某同学设计的果酒和果醋的发酵装置．根据图示回答下列问题：

    （1）图1方框中相应实验流程是醋酸发酵
    （2）图2装置中排气口在果酒发酵时排出的气体是二氧化碳
    （3）果汁发酵后是否有酒精产生，可以在酸性条件下用化学试剂重铬酸钾来检验，该试剂与酒精反应呈灰绿色．
    （4）当缺少糖原时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，进而再变为醋酸．写出反应简式．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列叙述正确的是（　　）
    A．DNA与ADP中所含元素的种类相同，含氮碱基与核糖核苷酸共有的元素为CHO
    B．一个mRNA分子中含有多个密码子，最终决定氨基酸的排列顺序
    C．烟草花叶病毒的遗传物质由4种脱氧核糖核苷酸组成
    D．控制硝化细菌性状的基因位于拟核和质粒中的DNA上

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关高中生物实验操作的叙述中，正确的是（　　）
    A．叶绿体色素的提取和分离实验中，可用细纱替代CaCO3
    B．观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，解离后可直接进行染色
    C．探究生长素的极性运输实验中，可用玉米幼苗的胚根替代胚芽鞘
    D．探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，将酵母菌培养液直接滴入计数室

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．将玉米种子置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳（属于种子的储存营养的结构）烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示．若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，有关叙述错误的是（　　）
    A．萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成葡萄糖，再通过呼吸作用为种子萌发提供能量
    B．萌发过程中在72～96小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为26.5mg
    C．萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为22 mg•粒-1•d-1
    D．若保持实验条件不变，120小时后萌发种子的干重和湿重的变化趋势都下降

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为细胞信息传递过程，E、F表示物质，对应关系不正确的是（ ）

    细胞Ⅰ

    细胞Ⅱ

    物质E

    物质F

    A

    垂体细胞

    甲状腺细胞

    促甲状腺激素

    受体

    B

    辅T细胞

    致敏B细胞

    白细胞介素-2

    抗体

    C

    胰岛β细胞

    肝细胞

    胰岛素

    糖蛋白

    D

    传出神经元

    肌肉细胞

    乙酰胆碱

    离子通道

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是（　　）
    A．无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量
    B．无脲酶，不能用尿素作为氮源
    C．无细胞核，只能通过出芽生殖方式繁殖后代
    D．无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异

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