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【题目】种群数量在有环境阻力非理想条件下,呈S型曲线增长。如图为S型增长曲线的其他表现方式图中dN/dt表示种群增长速率;MSY表示种群最大增长速率;N表示种群数量;K值表示环境容纳量。下列有关该曲线的叙述,正确的是

A在种群数量达到K/2 时,控制有害动物最为有效

B在种群数量达到K/2 时,dN/dt最大,可以任意捕捞且不会影响种群再生

C种群数量超过K/2 时,dN/dt下降,会导致该种群的丰富度下降

D建立自然保护区等措施可以提高K值环境容纳量,从而达到保护濒危动植物的目的

【答案】D

【解析】

试题分析:控制有害动物应在种群数量达到K/2之前,A错误;在种群数量达到K/2时可以大量捕捞但不能任意捕捞,B错误;丰富度是指群落中物种数目的多少,在某种群中不存在丰富度,C错误;建立自然保护区是保护濒危动植物最有效的措施,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为甲、乙两核酸分子局部结构示意图,请据图回答:

1核酸甲的中文名称是________,最可靠的判断依据是________。

2图中结构1、4、5的中文名称分别是________、________、________。

3核酸是细胞内携带________的物质。在部分病毒,如HIV、SARS等中,承担该功能的核酸是________。

4甲、乙两图中共有________种碱基,有________种核苷酸。

5由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b,如下图所示,则下列叙述正确的是

A.若m为尿嘧啶,则b肯定为尿嘧啶脱氧核苷酸

B.若a为核糖,则b为DNA的基本组成单位

C.在人体遗传物质中,化合物b都含有4种

D.若m为腺嘌呤,则由b构成的大分子一定可被吡罗红染成红色

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲图表示绿色植物叶肉细胞中的部分结构,表示物质:乙图表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度逐渐增加的变化曲线;丙图表示在恒温密闭玻璃温室内,连续 48小时测定室内C02浓度及植物C02的吸收速率。

据图回答下列问题:

(1) 叶绿体中的色素具有吸收和传递光能的作用,其中叶绿素主要吸收 光。

(2) 甲图中,在供给植物CO2后的60秒内,相隔不同时间取样,杀死细胞并分析细胞代谢产物,发现7秒后的代谢产物多达12种,而5秒内的代谢产物主要是一种物质,该物质最可能是 (填图中序号)。

(3) 若该绿色植物长时间处于黑暗状态,则甲图①→②→①的循环不能继续进行,原因是

(4) 当光照强度处于乙图中的D点时,甲图中物质的去向是

(5) 丙图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间有 个;如果使用相同强度绿光进行实验,丙图中c点的位置将___(填上移下移不变)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物,其中属于竞争关系的是( )

A.田鼠和杂草 B.豌豆和杂草

C.豌豆和其根中的根瘤菌 D.细菌和其细胞内的噬菌体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为特异性免疫示意图,有关叙述正确的是

A图中的B细胞和T细胞都由骨髓造血干细胞分化而成,并在骨髓中发育成熟

B过程都需要细胞膜上糖被的参与,过程主要发生在内环境中

C该免疫过程有T细胞等多种免疫细胞的参与,因此属于细胞免疫过程

D机体再次受到同种抗原刺激时,可在短时间内发生反应,因为过程可迅速完成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列细胞结构,在细胞呼吸过程中不能产生CO2的是(  )
A.肝细胞的线粒体基质
B.乳酸杆菌的细胞质基质
C.酵母菌的线粒体基质
D.水稻根细胞的细胞质基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物膜的叙述,不正确的是( )

A. 生物膜是对生物体内所有膜结构的统称

B. 各种细胞膜的化学组成和结构相似

C. 膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜,再转移到细胞膜

D. 生物膜既各司其职,又相互协作,共同完成细胞的生理功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】设置不同CO2浓度,分组光照培养蓝藻,测定净光合速率和呼吸速率,结果如图。请据图回答问题

1)欲检测密闭光照下溶液中蓝藻的种群密度可选用的方法是

2)与d3浓度相比,d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H] 多、少、相等)。与d2浓度相比,d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP 多、少、相等)。

3)在蓝藻的拟核中每个脱氧核糖连接 个磷酸。

4)蓝藻没有叶绿体,但能进行光合作用的原因是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关“假说一演绎法”的叙述,错误的是( )

A. 孟德尔所作的假说内容之一是“体细胞中遗传因子成对存在”

B. 孟德尔通过设计“测交实验”对假说进行验证

C. 分离定律研究中,孟徳尔提出的问题是“为什么F2中会出现3: 1的性状分离比例”

D. 萨顿研究基因位于染色体上也采用了这一研究方法

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