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    15．如图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程，其中，TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素．请回答下列问题：
    （1）寒冷刺激后，图中过程①的活动较其它过程更早增强，过程③产生的激素可作用于肝细胞，提高其细胞代谢的速率，使机体产热增多．
    （2）图中过程④和⑤表示负反馈调节．甲状腺激素能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过细胞内受体接受信息．
    （3）人体长期缺碘会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），此时图中过程①②在增强．
    （4）临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病，原因是激素弥散到体液中，随血液流到全身（或通过体液运输）．某甲状腺功能异常患者，检测到其体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，则该患者血液中TSH含量比正常值低．另一甲状腺功能异常患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素含量明显低于正常值，此时医生可通过静脉注射TSH（或促甲状腺激素），然后检测血液中甲状腺激素含量是否明显升高来诊断该患者甲状腺是否发生了病变．

    分析 1、图中是甲状腺分泌调节的过程，根据图示：①是下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，②是垂体分泌促甲状腺激素，③是甲状腺分泌甲状腺激素，④、⑤表示甲状腺激素通过负反馈调节作用于下丘脑和垂体．
    2、反馈调节：当一种激素分泌后，作用于靶细胞引起特异生理效应，而当血液中该激素的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌，这一过程叫反馈调节．

    解答 解：（1）寒冷剌激后，图中过程①下丘脑分泌促甲状腺释放激素（TRH）的活动较其他过程更早出现；过程③甲状腺产生的甲状腺激素可作用于肝细胞，提高其细胞代谢，使机体产热增多．
    （2）图中过程④和⑤表示负反馈调节．甲状腺激素能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过细胞内受体接受信息．
    （3）人体长期缺碘会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），此时甲状腺激素减少，通过负反馈调节，图中过程①下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和②垂体分泌促甲状腺激素的过程在增强．
    （4）激素弥散到体液中，随血液流到全身（或通过体液运输），因此临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病．某甲状腺功能异常患者，检测到其体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，则该患者血液中TSH含量比正常值低．另一甲状腺功能异常患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素含量明显低于正常值，此时医生可通过静脉注射TSH（或促甲状腺激素），然后检测血液中甲状腺激素含量是否明显升高来诊断该患者甲状腺是否发生了病变．
    故答案为：
    （1）①细胞代谢
    （2）负反馈        细胞内受体
    （3）①②
    （4）弥散到体液中，随血液流到全身（或通过体液运输）     低       TSH（或促甲状腺激素）

    点评 本题结合图示，考查生命活动调节相关知识，要求考生识记甲状腺激素的分级调节和反馈调节，识记激素调节的特点，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，得出正确的结论的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．果蝇的红眼性状由两对独立遗传的基因控制，红眼形成的机制如图所示．实验室选用两只红眼雌、雄果蝇交配，产生的后代如表所示．请回答下列问题：
    性别红眼粉红眼白眼
    F1雌620
    雄314
    （1）亲代雌果蝇的基因型为AaXBXb．F1雌性红眼果绳中纯合子与杂合子的比例为1：5．由图可知基因与性状的关系是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状．
    （2）让F1雌雄果蝇随机交配，F2雄果蝇的表现型及比例为红眼：粉红眼：白眼=9：3：4．
    （3）果蝇体内还有一对基因T和t，已知这对基因与A、a基因在减数分裂时可以自由组合，且当t基因纯合时会使雌果蝇性反转成不育雄果蝇，对雄性则无影响．实验人员获得一只纯合显性红眼雌果蝇，想要通过杂交实验探究T、t是位于X染色体的特有区段上还是位于常染色体上，请写出实验方法及预期结果（注：实验室中有其他纯种眼色果蝇若干）．
    实验方法：让该纯合显性红眼雌果蝇与纯合隐性白眼雄果蝇进行测交得F1，F1雌雄交配得F2，观察F2的性别比例．
    预期结果：①若F2雌性：雄性=3：5，则基因T和t位于常染色体上．
    ②若F2雌性：雄性=1：1，则基因T和t位于X染色体特有的区段上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．良种牛繁育的产业化技术的部分过程如图所示．请据图回答下列问题：

    （1）在产生后代E的过程中，图中的A、B、C、D牛中，D牛可以是非良种个体．
    （2）若①是体外受精，需要提供发育至减数第二次分裂中期期的卵子和已获能的精子．②过程通过显微操作去除受体卵子细胞核的目的是使重组细胞的核遗传物质完全来自供体母牛B完全来自良种牛；③过程用物理或化学方法处理的目的是激活受体细胞，使其完成细胞分裂和发育进程．
    （3）用于移植的胚胎需要用发育培养液培养至适宜的阶段．在使用合成培养液培养时，通常还需加入血清（血浆）等天然物质．在培养过程中，需要适时更换培养液培养液，以清除代谢产物，防止代谢产物积累对早期胚胎造成危害．
    （4）与F相比，E更具有多样性．其原因是：E是有性生殖后代，其亲代减数分裂及受精过程中会分别发生基因重组．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．静息电位和兴奋的产生，均是以膜两侧离子的不均匀分布为基础的．将神经浸泡在某一溶液（模拟细胞外液，但无Na+）中，则该神经（　　）
    A．表现为外负内正的静息电位，刺激后可产生兴奋
    B．表现为外负内正的静息电位，刺激后不产生兴奋
    C．表现为外正内负的静息电位，刺激后可产生兴奋
    D．表现为外正内负的静息电位，刺激后不产生兴奋

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中乙组仅有部分体液免疫功能，甲组和丙组丧失了特异性免疫功能．现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有甲组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（　　）
    A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
    B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
    C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏
    D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图是某基因型为AABb生物（2n=4）细胞分裂示意图．下列叙述正确的是（　　）
    A．图甲正在进行减数第二次分裂
    B．图甲所示分裂过程中可能发生基因重组
    C．图乙中①和②上相应位点的基因A、a一定是基因突变造成的
    D．图乙细胞中染色体、染色单体和核DNA数量之比为1：1：2

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列实验方法或思路正确的是（　　）
    A．换用高倍物镜时应先升高镜筒以免损伤物镜
    B．观察人体口腔上皮细胞的线粒体时，用健那绿染色需先用8%的盐酸处理
    C．用绿色植物成熟叶肉细胞既可以进行叶绿体中色素提取分离实验也可以进行观察植物细胞失水和吸水的实验
    D．在鉴定还原糖的实验中为避免样本本身的颜色干扰，可选用近乎无色的蔗糖溶液

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．某海岛生活一种黑尾鸥的海鸟，因为人为环境的破坏，导致黑尾鸥的数量急剧下降．为了保护黑尾鸥，人们将该岛设为自然保护区并进行了科研调查，如表为黑尾鸥14年间的种群增长速率．
    时间（年）2468101214
    增长速率（个/年）0.61.462.33.02.30.60
    回答下列问题：
    （1）14年间，黑尾鸥的种群数量在第14年达到了最大值，这是海岛所能维持该种群的最大数量，称为环境容纳量．
    （2）建立自然保护区可以有效的保护黑尾鸥，比易地保护更可行，请说明你的理由易地保护是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会，而该海岛的自然环境适宜黑尾鸥的生存，应该减少人为的干扰．
    （3）岛上有一种专吃黑尾鸥的蝮蛇，为了更好地保护海岛的生态系统，有人认为应该在14年以后开始大量捕杀蝮蛇，你的观点和理由分别是什么？不能捕杀蝮蛇，蝮蛇与黑尾鸥存在捕食关系，通过自我调节，维持生态系统的稳定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列有关自由组合定律的叙述，正确的是（　　）
    A．自由组合定律是孟德尔针对豌豆两对相对性状杂交实验结果及其解释直接归纳总结的，不适合多对相对性状
    B．控制不同性状的遗传因子的分离和组合是相互联系、相互影响的
    C．在形成配子时，决定不同性状的遗传因子的分离和组合是随机的，所以称为自由组合定律
    D．在形成配子时，决定同一性状的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子表现为自由组合

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