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【题目】下列有关细胞的叙述,正确的是

A可以用灭菌后的培养基培养病毒

B发菜细胞光合作用的场所是叶绿体

C小麦生命系统的结构层次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统

D细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性

【答案】D

【解析】病毒只能寄生在活细胞内,故不能用灭菌后的培养基培养病毒,A错误;发菜细胞为原核细胞,无叶绿体,B错误;小麦生命系统的结构层次无系统层次,C错误;细胞学说指出细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成,揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】变酸的酒表面有一层膜、泡菜坛表面有一层白膜、腐乳外面有一层致密的皮,它们分别是( )

A. 醋酸菌、乳酸菌、毛霉菌丝

B. 醋酸菌、毛霉菌丝、毛霉菌丝

C. 醋酸菌、酵母菌、毛霉菌丝

D. 酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】代谢旺盛的成熟植物细胞中,下列哪一项不会上升( )

A. 自由水和结合水的比例 B. 核内DNA的数量

C. 线粒体的数量 D. 核糖体的数量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】取某植物的少量根尖组织,滴加清水制成临时装片如图A,以此研究植物细胞的一些生命活动,整个实验过程保证细胞始终为生活状态:

(1)向盖玻片一侧滴加一定浓度的X溶液,在另一侧用吸水纸吸水,使根尖组织周围充满X溶液,用一定的方法检测细胞内X的浓度随时间的变化情况如图C,据图判断物质X进入细胞的方式应该为 , 细胞吸收X的速率由决定.
(2)一段时间后在显微镜下观察到图B所示细胞发生了质壁分离现象,此现象的发生原因一是因为X溶液浓度(“高于”或“低于”或“等于”)细胞液浓度,二是因为
(3)为了更好的观察图B所示细胞在实验过程中的现象,可以选择紫色洋葱表皮细胞作为材料,实验开始后液泡的颜色变化为(填“变深”或者“变浅”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图,请据图回答:

(1)A过程中主要吸收红橙光和蓝紫光的色素是________,提取A中的色素所用的溶剂是________

(2)研究B过程中物质变化常用的方法是________,C过程进行的场所________,C过程的能量转化可表示为________

(3)A、B、C、D过程中的化学变化均与有关酶相关,酶与无机催化剂相比,具有高效性的原因是________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述,正确的是

A. tRNA分子中含有一定数量的氢键

B. 每个ADP分子中含有两个高能磷酸键

C. 血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接

D. DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示人体内特异性免疫的过程,图中数字分别代表相应的生理活动,试回答下列问题:

(1)图中虚线所表示的箭头是________时所引起的免疫反应。

(2)图中的“某物质”指的是________.

(3)下列细胞中,能处理并呈递抗原的是________,不能识别抗原的是________,具有特异性识别能力的是________。(填下列字母)

A.吞噬细胞 B. T细胞C. 细胞D.记忆细胞E.浆细胞 F.效应T细胞

(4)效应T细胞的作用是________

(5)若⑦表示某物质,则是________,主要分布于中________,能与________特异性结合并由________最终将抗原消灭掉。

(6)病毒进入体内先由________免疫发挥作用,若进入宿主细胞,则由________免疫消灭掉。

(7)康复的甲型H1N1流感患者的血清可用于治疗甲型H1N1流感病毒感染者,原因是________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某个单基因遗传病的系谱图,致病基因为A或a,请回答下列问题:
(1)该病的致病基因在染色体上,是性遗传病.
(2)Ⅰ一2和Ⅱ一3的基因型相同的概率是
(3)Ⅱ一2的基因型可能是
(4)Ⅲ一2的基因型可能是
(5)Ⅲ一2若与一携带致病基因的女子结婚,生育出患病女孩的概率

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列实例与其体现的主要生态工程原理对应正确的是( )

A. 合理放牧协调与平衡原理

B. 天然混合林物质循环再生原理

C. 农作物合理密植物种多样性原理

D. 无废弃物农业整体性原理

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