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下列关于基因突变与染色体畸变的叙述中,正确的是(  )
A、基因突变在显微镜下不可见,染色体畸变可以用显微镜观察
B、基因突变发生在有丝分裂和减数分裂过程中,染色体畸变发生在减数分裂
C、基因突变是有害的,染色体畸变是有利的
D、基因突变无论发生在体细胞还是生殖细胞都是可遗传的,染色体畸变若发生在体细胞一定是不可遗传的
考点:基因突变的特征,染色体结构变异和数目变异
专题:
分析:1、因突变的概念:DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变;时间是有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期;发生在生殖细胞能够遗传,发生在体细胞一般不能遗传.
2、染色体畸变包括染色体结构、数目的改变,可以用显微镜观察;在有丝分裂和减数分裂的过程中都能发生;发生在生殖细胞能够遗传,发生在体细胞一般不能遗传,但进行无性繁殖也能遗传.
解答: 解:A、基因突变是基因的碱基对的增添、缺失或改变,在显微镜下是不可见,染色体畸变可以用显微镜观察,A正确;
B、基因突变和染色体畸变都可以发生在有丝分裂和减数分裂过程中,B错误;
C、基因突变和染色体畸变都是有害大于有利的,C错误;
D、基因突变无论发生在体细胞还是生殖细胞都是可遗传的,染色体畸变若发生在体细胞也是可以遗传的,D错误.
故选:A.
点评:本题考查基因突变与染色体畸变的相关知识,意在考查考生理解基因突变和染色体畸变的实质、特点和是否能遗传等问题,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中,符合人体内糖类代谢特点的是(  )
A、胰高血糖素可促进消化道对葡萄糖的吸收和肝糖原的分解
B、胰岛素只运输给相应的靶器官、靶细胞
C、静止或剧烈运动状态下的血糖含量都维持不变
D、胰岛素不直接参与肝细胞内糖原的合成过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一项重要的生物技术,对图中物质a、b、c、d的描述,正确的是(  )
A、a的基本骨架是磷酸和核糖交替连接而成的结构
B、使用某些不同的b去切割a和d,也可能获得相同的粘性末端
C、c连接双链间的氢键,使得粘性末端处碱基互补配对
D、若要获得未知序列的d,可用DNA合成仪人工合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA探针能检测到标本上的(  )
A、遗传密码B、遗传信息
C、蛋白质序列D、细胞结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后,重新置入大肠杆菌的细胞内,通过发酵就能大量生产人生长激素.下列叙述正确的是(  )
A、人的生长激素基因导入大肠杆菌细胞的过程中不需Ca2+处理
B、大肠杆菌获得的能产生人生长激素的性状可以遗传
C、大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等
D、生长激素基因在转录时需要解旋酶和DNA连接酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

相同质量的两种物质糖类和油脂,在细胞内被完全氧化分解成水和CO2,前者比后者(  )
A、耗氧多,释放能量多
B、耗氧少,释放能量多
C、耗氧多,释放能量少
D、耗氧少,释放能量少

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员将鱼的抗冻基因导入番茄体内,获得抗冻能力明显提高的番茄新品种.下列操作合理的是(  )
A、设计相应DNA单链片段作为引物,利用PCR技术扩增目的基因
B、利用限制酶和DNA聚合酶构建基因表达载体
C、将基因表达载体导入番茄细胞之前需用Ca2+处理细胞
D、运用DNA分子杂交技术检测抗冻基因是否在番茄细胞中表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是由3个圆所构成的类别关系图,其中Ⅰ为大圆,Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆,不符合这种类别关系的是(  )
A、Ⅰ原核细胞、Ⅱ细菌、Ⅲ艾滋病病毒
B、Ⅰ脂质、Ⅱ固醇、Ⅲ脂肪
C、Ⅰ蓝藻、Ⅱ念珠藻、Ⅲ颤藻
D、Ⅰ还原糖、Ⅱ果糖、Ⅲ葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示一种X染色体遗传病的家系系谱,该病由一对等位基因控制(B是显性、b是隐性),致病基因与相对应的正常基因相比,缺失了某种限制酶的切点;科研人员对甲、乙、丙三人所含的正常基因或致病基因扩增后用某种限制酶处理,并进行电泳,得到图2所示的结果.请回答:

(1)图1中的Ⅱ2与当地正常男性结婚,预测他们第一个孩子患病的概率为
 
;若他们所生的第一个孩子患病,则他们的第二个孩子正常的概率为
 

(2)图2中,丙的基因型可能是
 
,图1中Ⅰ2个体与图2中
 
的电泳带型相同.
(3)该病的致病基因与相对应的正常基因相比,缺失了某种限制酶的切点,其根本原因是
 

(4)图3是含有正常基因的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列,则:图3中的一条脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由
 
连接;如果该DNA片段用能识别碱基序列为CCC↓GGG的限制酶Sma I完全切割后,产生的末端是
 
末端;其产物长度为
 

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