分析 根据题意和图示分析可知:图示为决定报春花花色的生化机制.显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色素的代谢过程,显性基因B存在时可抑制其表达,因此开黄色报春花植株的基因型为A_bb,开白色报春花植株的基因型为A_B_、aaB_、aabb.
解答 解:(1)根据图形分析可知,控制报春花花色遗传的两对基因分别位于两对同源染色体上,遵循基因自由组合定律.
(2)F1AaBb自交后代得F2,F2中白花A_B_:黄花A_bb:白花aaB_:白花aabb=9:3:3:1,故开黄花与白花的植株之比为3:13.开黄花的F2植株$\frac{1}{3}$AAbb或$\frac{2}{3}$Aabb自交,后代中开黄花的纯合子AAbb占全部F3植株的$\frac{1}{3}$+$\frac{1}{4}$×$\frac{2}{3}$=$\frac{1}{2}$.
(3)上述方案属于杂交育种,利用的原理是基因重组,但具有育种周期过长的缺点,若采用单倍体育种方法则能够克服这一缺点.
故答案为:
(1)是
(2)3:13 $\frac{1}{2}$
(3)基因重组 单倍体育种
点评 本题结合图解,考查基因自由组合定律的实质及应用,要求学生掌握基因自由组合定律的实质,能根据报春花花色的决定图解,判断黄花和白花相应的基因型,再用逐对分析计算相关概率,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 26% | B. | 23% | C. | 27% | D. | 13% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 种群的多样性 | B. | 生态系统的多样性 | ||
| C. | 物种的多样性 | D. | 遗传的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| DNAa链 | C | T | A |
| DNAb链 | G | A | T |
| 信使RNA | C | U | A |
| 转运RNA | G | A | U |
| 氨基酸 | 亮氨基的密码子为CUA. | ||
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 构建基因表达载体,应用同一种限制酶切割目的基因和质粒 | |
| B. | 基因表达载体主要由启动子、终止密码子、标记基因和目的基因组成 | |
| C. | 启动子和终止子都是一段有特殊结构的DNA片段 | |
| D. | 基因表达载体的构建是有所差别的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 1080个,2个 | B. | 2160个,2个 | C. | 2160个,4个 | D. | 920个,4个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理 | |
| B. | ①假说-演绎法 ②类比推理 ③类比推理 | |
| C. | ①假说-演绎法 ②类比推理 ③假说-演绎法 | |
| D. | ①类比推理 ②假说-演绎法 ③类比推理 |
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