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    光学显微镜是中学生最常用的实验仪器．请回答下列问题：
    如图1所示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样．请看图回答：（其中①②为目镜，③④为物镜）

    （1）如果要仔细观察细胞的形态时，显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为
     
    （用标号作答）．此时放大倍数为
     
    ．
    （2）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍“是指该细小物体的
     

    A．体积        B．表面积        C．像的面积      D．像的长度或宽度
    （3）在观察中，③与④的显微视野中比较明亮的是
     
    ．
    （4）若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观
    察到，此异物可能存在于
     

    A．物镜上      B．目镜上     C．装片上        D．反光镜上
    （5）细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动．若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为
     
    ．
    （6）如图2是某同学在“目镜10×，物镜40×”时显微镜下看到的图象，据图回答问题．
    ①欲将图中③所指的细胞移到视野的中央进行观察，则装片应向
     
    方移动．
    ②若装片上的细胞成单层均匀分布，那么该同学在目镜不变的情况下，换用10×的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可观察到的细胞数目为
     
    个．
    考点：细胞观察实验
    专题：
    分析：1、光学显微镜主要由物镜、管镜和目镜组成．标本经物镜和管镜放大后，形成放大倒立的实象；实象经目镜再次放大后，形成放大的虚象．
    显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数．
    显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小．
    物镜长短与放大倍数呈正相关，即物镜越长，放大倍数越大；目镜长短与放大倍数成相反关系，即目镜越长，放大倍数越小；物镜倍数与装片的距离是相反关系，即距离越大，放大倍数越小．
    2、分析图1：①和②为目镜，其镜头越长，放大倍数越小，因此①是低倍镜，②是高倍镜；③④为物镜，物镜的镜头越长，其放大倍数越大，因此③为高倍镜，④为低倍镜．
    解答： 解：（1）要仔细观察细胞的形态时，应使用高倍镜，所以显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为②③，此时放大倍数为15×40=600．
    （2）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的像的长度或宽度，而不是像的面积．
    （3）③为高倍物镜，④为低倍物镜，在观察中，③与④的显微视野中比较明亮的是低倍镜④．
    （4）若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，说明不在装片上；转换高倍镜后，异物仍可观察到，说明不在物镜上；所以此异物可能存在于目镜上．
    （5）显微镜下成倒像，上下颠倒，左右也颠倒，故在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向也应为逆时针．
    （6）①显微镜是呈现的倒立的虚像，图中③位于视野的左下方，实际上它在载玻片的右上方，因此要将图中3所指的细胞移到视野的中央进行观察，则装片应向左下方向移动．
    ②显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，面积则是放大倍数的平方倍．已知原来物镜为40×，现在换用10×的物镜去观察相同部位的细胞，则细胞的放大倍数缩小4倍．图中视野看到4个细胞，则换上低倍镜后，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目=4×42=64个．
    故答案为：
    （1）②③600     
    （2）D   
    （3）④
    （4）B          （5）逆时针         （6）①左下     ②64
    点评：本题结合图解，考查细胞观察实验，要求考生识记显微镜的构造，能准确判断图中各镜头的名称及放大倍数与镜头长短的关系，掌握显微镜的原理，能结合图中信息准确答题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示人体特异性免疫反应的某个阶段．图乙是用新鲜的神经一肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标本）做成的实验装置（B点位于两电极之间的正中心），用于研究兴奋在神经纤维上传导．请据图回答问题：

    （1）目前普遍认为，机体维持稳态的调节机制是
     
    ．
    （2）图甲中①是
     
    细胞，判断依据是
     
    ，若人体受到HIV病毒的侵染时，图甲中的
     
    （填“①”或“②”）细胞最容易受到攻击，从而导致患者几乎丧失一切免疫功能．
    （3）焦虑、紧张等精神因素会降低图中细胞②的活性，进而使抗体合成能力下降，其理由是
     
    ．
    （4）图乙中刺激B点可能出现的现象及结论是：若指针
     
    ，肌肉
     
    ，则说明兴奋在神经元轴突上的传导是单向的；若指针
     
    ，肌肉收缩一次，则说明兴奋在神经元轴突上的传导是双向的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一种光学显微镜．请填写结构名称
    A处是
     
    ； B处是
     
    ；C处是
     
    ；D处是
     

    E处是
     
    ；G处是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物变异的叙述，正确的是（　　）
    A、卵细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组
    B、三倍体植物不能由受精卵发育而来
    C、单倍体育种所获得的植株往往因为减数分裂时同源染色体联会异常而不能产生正常配子
    D、“低温诱导植物染色体数目变化”实验中，显微镜下看到少数细胞染色体数目加倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在利用普通光学显微镜（如图）观察叶肉细胞装片时，下列说法不正确的是（　　）
    A、与调节细胞图象清晰度有关的结构是①②
    B、与细胞图象放大倍数有关的结构是③④
    C、与调节细胞图象亮度有关的结构是⑤⑦
    D、与调节细胞图象颜色有关的结构是④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图有关生物变异来源概念图叙述不正确的是（　　）
    A、产生镰刀型细胞贫血症的直接原因是图中的④的改变
    B、图中⑤过程发生在减数第二次分裂时期
    C、表中的①②可分别表示为基因突变和基因重组
    D、③的结构改变不一定会造成生物性状的改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人血红蛋白由珠蛋白和血红素结合而成，一个珠蛋白分子包括两条α链和两条非α链．每一条α链由141个氨基酸组成，控制α珠蛋白链的基因位于第16号染色体上，每个16号染色体上有2个基因控制α链的合成，如果出现有关基因缺失而使α链全部或者部分不能合成，则引起α-海洋性贫血，这是一种在我国南方各省发病率较高的遗传病．
    （1）未成熟的红细胞内，参与α链合成的细胞器是
     
    ．
    （2）理论上说，要合成1条含有141个氨基酸的多肽链，最多时可有
     
    种tRNA参与运输氨基酸．
    （3）上述实例表明，基因控制性状的方式之一是
     
    ．
    （4）决定α链的两对基因在传种接代过程中是否遵循孟德尔遗传定律？请简要说明：
     

    （5）在不同α-海洋性贫血个体中，由于其基因缺失的数目不同，表现型也不尽相同：
    缺失基因数目血红蛋白含量（mg/dL）贫血程度寿    命
    110～15轻度正常
    27～10中度比常人短
    3小于7重度无法活到成年
    ①贫血的各种症状都与细胞缺氧有关．氧在细胞代谢中直接参与的是有氧呼吸的第
     
    阶段．
    ②一对夫妇，育有一名重度贫血患儿，这对夫妇的表现型是
     
    ．妻子再次怀孕，为避免生出有严重α-海洋性贫血患儿，医生需要做的是
     
    ．
    （6）镰刀型细胞贫血症是另一种先天性贫血症．某一家庭，父亲患红绿色盲，母亲正常，所生育的两个女儿中，一个患镰刀型细胞贫血症，另一个表现正常．这个正常女儿的基因型是
     
    ，如果她与一个其父患红绿色盲、其母患镰刀型细胞贫血症的正常男子结婚，那么，他们生育患病子女的几率是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某DNA分子的一条链上的部分碱基序列为-A-C-G-T-，那么以另一条链为模板，经转录后得到的mRNA中部分碱基序列为（　　）
    A、-T-G-C-A-
    B、-A-C-G-T-
    C、-U-G-C-A-
    D、-A-C-G-U-

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    实验材料的选择在科学研究中起着关键作用．下列各项实验中，选择的实验材料错误的是（　　）
      序号    实验名称    实验材料
      ①    检测生物组织中的还原糖    梨
      ②    检测生物组织中的脂肪    花生子叶
      ③    检测生物组织中的淀粉    马铃薯块茎
      ④    检测组织中的蛋白质    紫色洋葱鳞片叶
    A、①B、②C、③D、④

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