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某科研小组对黄瓜幼苗代谢问题进行了探究。右图一表示在适宜光照条件下黄瓜幼苗的一个细胞内发生的部分生理过程(用序号表示)。科研人员将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙三组,分别置于人工气候室中,控制不同条件培养(其他条件适宜)。一段时间后,测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素a、b含量及其他相关数据如下表。请回答下列问题:

某科研小组对黄瓜幼苗代谢问题进行了探究。右图一表示在适宜光照条件下黄瓜幼苗的一个细胞内发生的部分生理过程(用序号表示)。科研人员将长势一致、健壮的黄瓜幼苗随机均分为甲、乙、丙三组,分别置于人工气候室中,控制不同条件培养(其他条件适宜)。一段时间后,测得黄瓜幼苗叶片的叶绿素a、b含量及其他相关数据如下表。请回答下列问题:

注:乙、丙两组的弱光照均为15%的正常光照;丙组减少供水为50%的正常供水

(1)图一中a代表的物质名称是____________。②过程进行的场所是_________。①过程产生的[H]用于③过程作用是___________。

(2)上表中甲、乙二组实验中的自变量是____________;为验证黄瓜幼苗叶片色素含量的变化情况,可用无水乙醇提取黄瓜幼苗叶片色素,然后利用____________(填试剂)分离所提取的色素。

(3)乙、丙两组黄瓜幼苗的光合作用强度较强的是___________,据上表可知,其内在原因之一是该组黄瓜幼苗叶片中的________。根据上述实验结果,当黄瓜幼苗处于冬春栽培季节,光照减弱,可适当_________,以提高其光合作用强度。注:乙、丙两组的弱光照均为15%的正常光照;丙组减少供水为50%的正常供水

(1)图一中a代表的物质名称是____________。②过程进行的场所是_________。①过程产生的[H]用于③过程作用是___________。

(2)上表中甲、乙二组实验中的自变量是____________;为验证黄瓜幼苗叶片色素含量的变化情况,可用无水乙醇提取黄瓜幼苗叶片色素,然后利用________________(填试剂)分离所提取的色素。

(3)乙、丙两组黄瓜幼苗的光合作用强度较强的是___________,据上表可知,其内在原因之一是该组黄瓜幼苗叶片中的_________________。根据上述实验结果,当黄瓜幼苗处于冬春栽培季节,光照减弱,可适当_________,以提高其光合作用强度。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.能合成纤维素酶的微生物所需要的碳源是(  )
A.CO2B.葡萄糖C.CMC-NaD.蔗糖

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科目:高中生物 来源:2016届浙江瑞安高三第一学期第一次四校联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况,以下说法正确的是

A.水稻在收获时节,叶片中色素含量是(甲+乙)<(丙+丁)

B.提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发

C.四种色素都能溶解在层析液中,乙色素的溶解度最大

D.四种色素中,丙和丁主要吸收红光

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科目:高中生物 来源:2016届广东深圳第二外国语学校高三上学期第二次教学质量测试生物试卷 (解析版) 题型:综合题

南瓜的遗传符合孟德尔遗传规律,请分析回答以下问题:

(1)以能稳定遗传的南瓜品种长圆形果和扁盘形果为亲本杂交,子一代均为扁盘形果。可据此判断,________为显性,__________为隐性。

(2)若上述性状由一对等位基因控制(A、a),则杂交得到的子一代自交,预测子二代的表现型及其比例应该是________。用遗传图解来说明所作的推断。(注意在空白处画图)

(3)实际上该实验的结果是:子一代均为扁盘形果,子二代出现性状分离,表现型及其比例为扁盘形∶圆球形∶长圆形=9∶6∶1。依据实验结果判断,南瓜果形性状受__________对基因的控制,符合基因的________(分离/自由组合)定律。用遗传图解说明这一判断。(注意在空白处画图)

(4)若用测交的方法检验对以上实验结果的解释,测交的亲本基因组合是________。预测测交子代性状分离的结果应该是______________________________________。

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科目:高中生物 来源:2016届广东深圳第二外国语学校高三上学期第二次教学质量测试生物试卷 (解析版) 题型:选择题

孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了基因分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例,能说明基因分离定律的实质的是( )

A、F2表现型的比为3:1

B、F1产生配子的比为1:1

C、F2基因型的比为1:2:1

D、测交后代比为1:1

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科目:高中生物 来源:2016届甘肃省天水市高三第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞呼吸的叙述中,错误的是( )

①蛔虫进行无氧呼吸

②哺乳动物的成熟红细胞只能进行无氧呼吸

③长跑时,人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物

④发酵和无氧呼吸为同一概念

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图所示果蝇(2N=8)染色体上存在控制眼色的基因($\frac{A}{a}$和$\frac{B}{b}$),减数分裂时不发生交叉互换,其基因型与表现型如下表所示.另一对染色体上存在直毛(D)和非直毛(d)基因.
基因型A_B_A_bbaaB_aabb
表现型暗红眼褐色眼朱砂眼白眼
(1)正常情况下,基因型如图所示的果蝇表现型为暗红眼直毛雄果蝇.
(2)若该果蝇与褐色眼非直毛的杂合子果蝇互相交配,子一代果蝇中表现暗红眼直毛的基因型为AABbXDXd或AaBbXDXd,比例是$\frac{1}{4}$.
(3)现有一只基因型为AaBb的雌性果蝇,研究人员为了确定是$\frac{A}{B}$在一条染色体上,还是$\frac{A}{b}$在一条染色体上,做了如下实验:
①将该雌性果蝇与白眼雄果蝇杂交,观察并统计F1果蝇的眼色.
②若后代中,暗红眼果蝇和白眼果蝇接近1:1则说明AB在一条染色体上;若后代中褐色眼果蝇和朱砂眼果蝇接近1:1,则说明Ab在一条染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图分别表示几种不同的小麦育种方法,请据图回答:

(1)A图所示育种方法是诱变育种,其育种原理是基因突变.
(2)B图所示育种方法是单倍体育种,其育种原理是染色体变异.在该育种方法中,若无③过程,则所得植株的主要特点为茎秆瘦弱、高度不育.
(3)C图所示育种方法是杂交育种,其育种原理是基因重组.若要利用F2获得大量最符合生产要求的新品种,最简便的方法是筛选后再进行自交.F2中能够稳定遗传的矮杆抗锈病品种占F2的比例是$\frac{1}{16}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.在一批野生正常翅(h)果蝇中,出现少数毛翅(H)的显性突变个体,这些突变个体在培养过程中可能因某种原因而恢复正常翅,这种突变成毛翅后又恢复为正常翅的个体称为回复体.回复体出现的原因可能有两种:一是因为基因H又突变为h;二是由于体内另一对基因RR突变为rr,从而抑制H基因的表达(R、r基因本身并没有控制具体性状,其中RR、Rr基因组合不影响H、h基因的表达,只有出现rr基因组合对才会抑制H基因的表达).因第一种原因出现的回复体称为“真回复体”,因第二种原因出现的回复体为“假回复体”.请分析回答:
(1)表现正常翅果蝇的基因型有5种.
(2)现获得一批纯合的果蝇回复体,欲判断其基因型是HHrr还是hhRR,请完成以下简单的实验方案.
实验思路:让这批纯合的果蝇回复体与纯合野生正常翅果蝇杂交,观察子代果蝇的性状表现.预测实验结果并得出相应结论:①若子代果蝇全为毛翅,则为HHrr;②若子代果蝇全为正常翅,则为hhRR.
(3)若上述实验结果表明这批果蝇属于假回复体(HHrr),请利用这些果蝇及纯合野生正常翅果蝇进行杂交实验,以判断这两对基因是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上.
①实验步骤:让这些果蝇与野生纯合正常翅果蝇杂交得到F1,让F1果蝇雌雄个体自由交配得到F2,观察F2果蝇的性状表现及统计其比例
②预测实验结果并得出结论:若F2毛翅与正常翅比例为9:7,则这两对基因位于不同对的染色体上,否则这两对基因位于同一对染色体上.

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