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    下列有关“S”型曲线k值的改变与事实相符合的叙述是（　　）
    A、x轴为外界蔗糖液浓度，y轴为叶肉细胞渗透失水量，在c点时，去除细胞壁，k值将不改变
    B、x轴为光照强度，y轴为绿色植物实际光合作用量，在b点提高CO2的浓度，k值将不改变
    C、x轴为氧气分压，y轴为水稻根细胞对硅的吸收速率，在c点时松土，k值将改变
    D、x轴为时间，y轴为某种群个体数，在b点改变环境条件或种群遗传因素，k值将不改变
    考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因,主动运输的原理和意义,影响光合作用速率的环境因素,种群数量的变化曲线
    专题：
    分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识是“S”型曲线问题，包括水分代谢、光合作用、矿质营养和种群数量，确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
    解答： 解：A、随着蔗糖溶液浓度增大，细胞失水过多会死亡，c点时细胞已死亡，用纤维素酶去除细胞壁，细胞不会再失水，A正确；
    B、b点为一定条件下的光饱和点，若在此时提高CO2浓度，光合作用量可能增加，B错误；
    C、对水稻而言，根细胞吸收K+的吸收是一个主动运输的过程，受能量和细胞膜上载体蛋白质两个方面的影响．在c点若中耕松土，可提高土壤中氧气的含量，这可以增强根细胞的呼吸作用而能提供更多的能量，但细胞膜上运载K+的载体蛋白数量有限，所以K值不会改变，C错误；
    D、b点是种群在一定条件下的K值，若在此时改变条件，使环境更加适宜或选择适应性强的品种，可能使K值增大，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查S型曲线相关知识，意在考查学生对S型曲线的理解，并能通过识图进行分析和综合，解决实际问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关PCR技术的说法，不正确的是（　　）
    A、PCR是一项在生物体外复制特定的DNA片段的核酸合成技术
    B、PCR技术的原理是DNA双链复制
    C、利用PCR技术获取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列
    D、PCR扩增中必须有解旋酶才能解开双链DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    稻的糯性是由支链淀粉表现的，由糯性基因控制的，下列有关说法正确的是（　　）
    A、糯性基因可以控制与支链淀粉合成有关的酶
    B、糯性基因含胸腺嘧啶，非糯性基因含尿嘧啶
    C、糯性基因含两条脱氧核苷酸链，非糯性基因含一条脱氧核苷酸链
    D、糯性基因的碱基排列在外侧，脱氧核糖排列在双螺旋内侧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关突变和基因频率的说法正确的是（　　）
    A、突变可以改变核苷酸序列，不能改变基因在染色体上的位置
    B、经过基因突变，原有的等位基因关系可能发生改变
    C、某人群的女性中正常者占99.5%，则色盲基因的频率为0.5%
    D、自然界种群基因型频率的改变一定引起基因频率的改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一个双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤碱基数为n，则下列叙述正确的是（　　）
    ①脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m　
    ②碱基之间的氢键数为
    3m
    2
    -n　
    ③两条链中A+T的数量为2n　
    ④G的数量为m-n．
    A、①②③④B、②③④
    C、③④D、①②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    变形虫在细胞核被移除之后会死亡，这反映了细胞核的哪项功能（　　）
    A、细胞核是遗传信息库
    B、细胞核是遗传和代谢的控制中心
    C、细胞核是细胞生命活动的控制中心
    D、细胞核是细胞代谢的中心

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制，该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖，为探究该调控基因是存在于细胞质还是细胞核中，科研人员做了如下实验设计（如图）：
    根据以上思路，请继续完成下列实验设计方案：
    A．实验方案（实验提示：癌细胞能连续培养，但细胞形态发生明显改变．如何观察细胞形态不作实验设计要求）
    （1）用胰蛋白酶分别处理宫颈癌细胞和小鼠肝细胞，使之分散成单个细胞．
    （2）分别使单个癌细胞和单个肝细胞核质分离．
    （3）
     
    ．
    （4）取两个培养瓶分别编号甲、乙，各加入等量的培养液．
    （5）
     
    ．
    （6）分别观察甲、乙培养瓶中的细胞形态．
    B．预期实验结果及结论
    实验结果 实验结论
    甲瓶中的细胞形态发生明显变化，乙瓶中基本无变化
    调控基因存在于细胞质中
    调控基因可能同时存在于细胞核和细胞质中
    调控基因的表达需要细胞核与细胞质相互作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于线粒体的起源有多种观点，其中“内共生起源”学说（如图1所示）已被越来越多的人所接受．
    能够支持这一假说的有力证据有很多，请结合所学知识和上述图示回答下列问题．
    （1）“内共生起源”学说认为真核细胞中的线粒体是由侵入细胞或被细胞吞入的某种原核细胞经过漫长的岁月演变而来的，请问图乙所示的过程体现了细胞膜具有的结构特点是
     
    ．研究发现，线粒体的内、外膜的化学成分和功能是不同的，据图分析最可能的原因是
     
    ．
    （2）线粒体内部含有
     
    （填物质）和
     
    （填结构），能够自主地指导蛋白质的合成，因而在遗传方面体现出一定的自主性．
    （3）根据上面的理论依据，真核细胞中同样可以用“内共生起源”学说解释其起源的细胞器是
     
    ．
    （4）随着进化，现在需氧型的真核细胞中的线粒体已不能像需氧型的原核细胞一样独立的完成有氧呼吸，对此，同学们展开讨论，提出两个观点：
    观点一：细胞质基质只为线粒体完成有氧呼吸提供必要的场所
    观点二：线粒体只能将丙酮酸进一步的氧化分解，而丙酮酸的产生依赖于细胞质基质
    请完成下列实验设计，探究哪一个观点正确．
    实验试剂和用品：
    锥形瓶、酵母菌破碎后经离心处理得到只含有细胞质基质的上清液（试剂1）、只含有酵母菌线粒体的沉淀物（试剂2）、质量分数5%的葡萄糖溶液（试剂3）、质量分数5%的丙酮酸溶液（试剂4）、蒸馏水、橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂．
    实验步骤：
    ①取锥形瓶等连接成如下2装置三套，依次编号为A、B、C．
    ②每组装置中按下表添加相应的试剂，并向装置通气一段时间，观察三组装置中3号瓶澄清石灰水的是否变浑浊．
    锥形瓶
    组别    		 1 2 3
    A 10%的NaOH 10ml试剂1+10ml试剂2+10ml试剂3 澄清的石灰水
    B 10%的NaOH 澄清的石灰水
    C 10%的NaOH 10ml蒸馏水+10ml试剂2+10ml试剂4 澄清的石灰水
    补充完表格中空白地方
     
    ．
    实验结果及结论：
    若
     
    ，则观点1正确；
    若
     
    ，则观点2正确．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标，实验结果如下表所示：
    温度（℃）5101520253035
    光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
    黑暗中释放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
    下列对该表数据的分析正确的是（　　）
    A、昼夜不停地光照，温度在35℃时该植物不能生长
    B、昼夜不停地光照，该植物最适宜的温度是30℃
    C、每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在20℃的条件下，该植物积累的有机物最多
    D、每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在30℃时，该植物积累的有机物是温度在10℃时的两倍

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