精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
(五)图甲下丘脑在维持自稳态中起关键作用,请分析材料并回答问题:

(1)下丘脑中的一些细胞具有
 
双重特性,通过分泌
 
作用于垂体,为神经和内分泌两大信息之间架起了联系的桥梁.如:在寒冷环境中,人体的
 
部位产生冷觉,下丘脑通过调节促进腺体甲分泌相应的激素,进而加速
 
,增大产热量.
(2)下丘脑还是调节内脏活动的高级中枢,下列不属于下丘脑直接支配的效应器有
 

A、肾上腺髓质      B、胰岛α细胞    C、肝脏        D、甲状腺
E、肾上腺皮质      F、骨骼肌         G、汗腺       H、肾小管.
(3)若激素A的分泌量高于正常值,原因是腺体甲的分泌量
 
;若人体内某种胆固醇类激素增多,会使图中的激素
 
(填编号)分泌减少,这种调节机制的意义是
 

(4)午餐后半小时,神经调节使胰岛细胞分泌激素,促进肝细胞内的反应过程
 
(填图中的数字序号)显著加强,使血糖恢复正常.乙图曲线表示进食后人体血糖浓度的变化趋势,请在图中分别准确画出相对应的人体血液中E、F激素浓度的变化曲线.
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面:①感受:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水代谢平衡.②传导:可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴觉.③分泌:分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的促激素.在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素,在细胞外液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿激素.④调节:体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢.
解答: 解:(1)下丘脑的一些细胞具有内分泌细胞和神经细胞的双重特性,寒冷调节时,下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,进而促进甲状腺分泌甲状腺激素,加速体内糖和脂肪的氧化分解,增大产热量,同时寒冷刺激产生的兴奋可传到大脑皮层躯体感觉中枢,产生冷觉.
(2)下丘脑还是调节内脏活动的高级中枢直接很多器官的活动,肾上腺髓质、胰岛α细胞、肝脏,骨骼肌,汗腺等;甲状腺、肾上腺皮质、肾小管不受下丘脑的直接控制.
(3)由图可知,激素A是促甲状腺激素,当体中分泌的甲状腺(腺体甲)分泌的甲状腺激素偏低时,反馈作用弱从而使激素A的分泌量高于正常值.下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素本质是蛋白质,胆固醇类激素是D,D增多,反馈作用强,使C分泌减少,反馈调节的意义是维持激素水平的相对稳定.
(4)午餐后半小时,血浆中胰岛素分泌增多,促进葡萄糖合成肝糖原和转化成非糖物质,既①④过程增强.E是胰高血糖素、F是胰岛素,血糖升高时,胰岛素分泌增多,胰高血糖素分泌减少.
画图要求:胰岛素和胰高血糖素的变化趋势正确;胰岛素含量增加的起点晚于血糖浓度升高的时间,胰高血糖素浓度降低的起点晚于胰岛素浓度升高的时间
故答案为:
(1)内分泌细胞和神经细胞  促激素释放激素和抑制激素    大脑皮层躯体感觉中枢    体内糖和脂肪的氧化分解
(2)DEH
(3)偏低   C  维持激素水平的相对稳定(满足机体生理调节的需要)
(4)①④画图要求:胰岛素和胰高血糖素的变化趋势正确;胰岛素含量增加的起点晚于血糖浓度升高的时间,胰高血糖素浓度降低的起点晚于胰岛素浓度升高的时间.
点评:本题考查内环境稳态调节,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是真核细胞膜的亚显微结构模式图,①~③表示物质.下列有关说法错误的是(  )
A、①②③在细胞膜上都不是静止的
B、细胞识别与①有关
C、②在细胞膜上的分布是不均匀的
D、③的单分子层面积等于该细胞所有膜面积的两倍

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示高等动物、植物细胞亚显微结构模式图,请根据图回答(横线上填文字,括号内填编号):
(1)大肠杆菌的结构不同于A和B所示细胞的最显著特点是
 
.大肠杆菌及A、B所示细胞共有的细胞器是
 
,此细胞器在A和B所示细胞中是由结构[
 
]
 
合成的.
(2)A、B细胞核中易被碱性染料染色的物质是
 
,它是由
 
 
组成的.
(3)与B相比,A特有的细胞器是[
 
]
 
,其功能是
 

(4)与B细胞壁合成有关的细胞器是[
 
]
 
.如果B图为洋葱根尖细胞,则应该没有[
 
]
 

(5)如果用某种药物处理细胞B,发现对Ca2+的吸收速率大大降低,而对其它物质的吸收速率没有影响,说明这种药物的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为证明单侧光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大,某研究性学习小组进行了如下探索:
材料用具:品种、大小相同的泡胀玉米种子若干,空易拉罐四个,沙土,不透光的牛皮纸,剪刀等.
方法步骤:(1)取四个空易拉罐剪去顶盖,装入湿润沙土并分别标号甲、乙、丙、丁;在每个易拉罐内植入三颗玉米种子,放在温度适宜的阴暗处培养,待苗长到2cm左右时备用.
(2)将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长的足够空间),放在实验台上,甲、乙直立放置,在乙装置的一侧开直径1cm左右的小口,在它们的侧面0.5m处用100W的白炽灯连续照射;丙、丁水平放置,在丙装置的正对地面处开直径1cm左右的小口,在它们的下方0.5m处用100W的白炽灯连续照射(装置如图所示);甲、乙、丙、丁的其他条件相同.
实验现象:两昼夜后,结果如图所示.甲直立生长;乙向光弯曲生长;丁向上弯曲生长;丙也向上弯曲生长,但与丁相比,弯曲度要小一些.
(1)请根据实验现象得出结论:重力对生长素分布的影响
 
单侧光对生长素分布的影响.
(2)如果实验开始后使整个实验装置失去重力,甲、乙、丙、丁四个装置的幼苗生长方向将是:
 
,乙
 

 
,丁
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图1为高等动物细胞亚显微结构模式图,图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式.请回答下列问题:

(1)图1的⑨对细胞生命活动至关重要的功能特性是
 
.若分泌物是抗体,则图1细胞是
 
,其形成过程依次经过的细胞结构
 
填序号).
(2)从化学成分角度分析,艾滋病病毒与图1中结构
 
(填序号)的化学组成最相似.
(3)图2中①为信号分子,结构②的组成成分是
 
.①与②的特异性结合体现了细胞膜的
 
功能.
(4)在图1中,能发生碱基互补配对现象的细胞器有
 
(填序号).将该细胞置于质量分数为5%的葡萄糖溶液(等渗溶液)中,一段时间后细胞会涨破,其原因可能是
 

(5)具有图1细胞的生物,在生态系统的组成成分中不可能是
 

(6)已知红细胞吸收葡萄糖是协助扩散,而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖,请设计实验加以确定.
①实验步骤:
第一步:取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞,放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中.
第二步:甲组细胞给予正常的呼吸条件,
 

第三步:
 

②预测实验结果并分析:
a.若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同,则
 

b.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物体内酶的说法正确的是(  )
A、酶能为化学反应的顺利进行提供活化能
B、酶的基本组成单位都是氨基酸
C、酶的活性与温度和pH的变化没有关系
D、酶空间结构改变会引起其活性的改变或丧失

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将某动物细胞各部分结构分离后,取其中三种细胞器测定它们有机物的含量,结果如表所示.下列有关说法不正确的是(  )
蛋白质(%) 脂质(%) 核酸(%)
细胞器A 67 20 微量
细胞器B 59 40 0
细胞器C 61 0 39
A、细胞器A一定是线粒体,是有氧呼吸的主要场所
B、细胞器B含有蛋白质和脂质,说明其具有膜结构,一定与分泌蛋白质的分泌和加工有关
C、细胞器C中进行的生理过程产生水,产生的水中的氢来自羧基和氨基
D、C是蓝藻细胞与此细胞共有的细胞器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图示某弧岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化,据图分析正确的是(  )
A、种群①为捕食者,种群②为被捕食者
B、种群①的营养级比种群②营养级高
C、种群②所含的能量比种群①所含的能量高
D、种群②的数量随种群①的数量减少而减少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

注射后能使小白鼠患败血病而死亡的是(  )
A、R型肺炎双球菌
B、加热杀死后的R型肺炎双球菌
C、加热杀死后的S型肺炎双球菌
D、加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合

查看答案和解析>>

同步练习册答案