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    4．研究人员用X射线照射细菌菌落A，四个小时后，发现菌落A中产生了a1、a2两个突变种．研究人员用菌种A、a1、a2做了如下4步实验，得到了相关的实验结果．
    实验1：将菌种A接种于普通培养基上，产生了菌落．
    实验2：将突变种a1接种于普通培养基后，没有产生菌落；但在培养基内添加了营养物质甲后，产生了菌落．
    实验3：将突变种a2接种于普通培养基后，也没有产生菌落；但在培养基内添加了营养物质乙后，产生了菌落．
    实验4：将突变种a1 和突变种a2同时接种于普通培养基后，却同时产生了菌落．
    请你分析相关实验结果，回答下列问题：
    （1）突变种a1和a2分别接种于普通培养基上，都不能产生菌落，原因是由于使用了X射线处理，导致细菌A发生了基因突变，从而使细菌缺乏合成营养物质甲或乙的酶．
    （2）实验1至3表明，物质甲和乙都是细菌A在代谢过程中产生的代谢产物．在实验2和实验3中，它们是作为微生物五大营养物质要素中的生长因子加入普通培养基的．
    （3）实验4中出现菌落最可能的原因是细菌a1能够合成营养物质乙，而细菌a2能够合成营养物质甲．
    （4）在培养过程中，发现有杂菌污染，但加入青霉素后发现细菌A都消失了．你认为细菌A消失的原因是青霉素抑制了细菌的生长；但杂菌并未消失，杂菌应属于真菌，为了证实你的判断，现制作杂菌临时装片用显微镜观察，如果观察到细胞内有细胞核就可证明你的看法．

    分析 根据题意可知：实验1是对照组，2、3、4组为实验组．实验说明突变株a1能够产生a2生长需要的营养物质乙，突变株a2能够产生a1需要的营养物质甲，故同时接种于普通培养基后，同时产生了菌落．据此分析作答．

    解答 解：（1）突变种a1和a2是由于使用了X射线处理，导致细菌A发生了基因突变，使细菌缺乏合成营养物质甲或乙的相关的酶．
    （2）实验1至3表明，物质甲和乙都是细菌A在代谢过程中产生的代谢产物．在实验2和实验3中，突变株a1能够产生a2生长需要的营养物质乙，突变株a2能够产生a1需要的营养物质甲，所以它们是作为微生物五大营养物质要素中的生长因子加入普通培养基的．
    （3）实验4中出现菌落最可能的原因是细菌a1能够合成营养物质乙，而细菌a2能够合成营养物质甲．
    （4）根据题意可知，细菌A对青霉素敏感，青霉素能够抑制该细菌的生长．没有消失的杂菌可能是真菌，真菌可能对青霉素不敏感．制作杂菌临时装片用显微镜观察，如果观察到细胞内有细胞核，说明该推测正确．
    故答案为：
    （1）基因突变    A
    （2）代谢产物   生长因子
    （3）细菌a1能够合成营养物质乙，而细菌a2能够合成营养物质甲
    （4）青霉素抑制了细菌的生长   真菌   细胞内有细胞核

    点评 本题以实验为背景主要考查微生物的培养与营养物质，意在强化学生对相关知识的理解与运用，题目难度中等．

    练习册系列答案
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    C．46 个、46 个、92 个 D．46 个、23 个、46 个

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞的成分的改变有关，下列哪种物质成分不被当作检测细胞癌变的证据（　　）
    A．甲胎蛋白（AFP）B．癌胚抗原（CEA）C．糖蛋白D．磷脂

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

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    （1）在能量金字塔中，如果生产者在光合作用过程中产生180mol的氧气，其全部用于初级消费者分解血糖，则其释放并贮存在ATP中的能量最多有2.79×105J（焦）可被四级消费者捕获．
    （2）低磷酸脂酶症是一种遗传病．一对夫妇均正常，妻子的父母均正常，丈夫的父亲完全正常，母亲是携带者，妻子的妹妹患有低磷酸脂酶症．这对夫妇所生的两个正常孩子都是纯合子的概率是$\frac{36}{121}$．
    （3）经调查，第一年某种昆虫种群数量为N0，如果在理想的条件下，每年的增长率λ=1.5保持不变，则第三年该种群数量为2.25N0．
    （4）为调查黄鹂的种群密度，用捕鸟网网获80只鸟，其中黄鹂15只，做标记后放回自然界，第二年又网获了80只鸟，其中有标记的黄鹂有4只，没有标记的有12只，则此地区黄鹂种群个体数大约是60只．
    （5）大象是植食性动物，有一种蜣螂专以象粪为食．设一大象在某段时间所同化的能量为107kJ，则这部分能量中可流入蜣螂体内的为0kJ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关溶酶体的叙述错误的是（　　）
    A．溶酶体是一种单层膜的细胞器
    B．被溶酶体水解后的产物，有的还可以被细胞再利用
    C．溶酶体内有多种水解酶
    D．溶酶体可杀死侵入的细菌和病毒但不能水解自身的物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    9．如图表示一个亲代种群由于地理隔离（河流和山脉）形成了两个新的种群1、2，若干年后，种群1、2的后代即使相遇也不能再相互交配产生后代．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．不同的地理环境导致种群1、2产生不同的变异
    B．生物进化的实质在于种群中有利变异的保存和积累
    C．种群1、2已产生生殖隔离，成为不同的物种
    D．新物种的形成通常要经过基因突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．达尔文的进化理论不能解释的问题是（　　）
    ①生物的多样性；
    ②保护色；
    ③生物遗传和变异的本质；
    ④变异的不定向和选择的定向；
    ⑤自然选择对遗传和变异如何起作用；
    ⑥生物的生存斗争．
    A．①②B．④⑥C．③⑤D．④⑤

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    13．如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的示意图，请据图回答下列问题．

    （1）在图中神经细胞的A给予适宜的刺激，细胞膜对Na+的通透性增加，从而产生电位差，引起突触前膜释放神经递质，刺激下丘脑神经分泌细胞分泌相关激素调节组织细胞的活动．
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    14．下列有关生态系统的说法错误的是（　　）
    A．生命活动的正常进行离不开信息的作用，生物种群的繁衍也离不开信息的传递
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    C．生态系统的功能有物质循环、能量循环和信息传递
    D．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础

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