精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

某同学在做叶绿体中色素提取实验时,收集到色素提取液是淡绿色的,分析原因可能是
①研磨不充分,色素未能充分提取出来 ②无水乙醇加入太多,稀释了色素提取液
③无水乙醇加的太少,色素未提取出来 ④未加CaCO3粉末,叶绿素分子被破坏


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ③④
  3. C.
    ①②④
  4. D.
    ①③④
C
试题分析:①研磨不充分,色素未能充分提取出来 ②无水乙醇加入太多,稀释了色素提取液都会导致收集到色素提取液是淡绿色的,故A正确。③错误,故BD错误。④未加CaCO3粉末,叶绿素分子被破坏就不能得到绿色的色素溶液,C正确。
考点:本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验。
点评:本题难度中等,属于考纲理解层次。解答本题的关键是明确实验的注意事项。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为了防止转基因作物的目的基因,通过花粉转移到自然界中其他植物体内,科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中,其原因是


  1. A.
    叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中
  2. B.
    植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比
  3. C.
    转基因植物中的质基因与其他植物间不能通过花粉发生基因交流
  4. D.
    转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

基因工程的正确操作步骤是 
①目的基因与运载体相结合     ②将目的基因导入受体细胞    ③检测目的基因的表达     ④提取目的基因


  1. A.
    ③④②①
  2. B.
    ②④①③
  3. C.
    ③④①②
  4. D.
    ④①②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生态工程依据的原理不包括


  1. A.
    利用了生态系统中物种共生的原理
  2. B.
    分层多级利用物质和能量
  3. C.
    物质循环再生
  4. D.
    能量循环再生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体肌细胞通过呼吸作用可产生的物质有


  1. A.
    二氧化碳和水
  2. B.
    二氧化碳、水和乳酸
  3. C.
    酒精
  4. D.
    乳酸和酒精

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

与分泌蛋白形成有关的细胞器有____。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

1952年赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体时,做法是


  1. A.
    分别用35S和32P的人工培养基培养T2噬菌体
  2. B.
    分别将35S和32P注入鸡胚,再用T2噬菌体感染鸡胚
  3. C.
    分别用35S和32P的培养基培养细菌,再分别用上述细菌培养T2噬菌体
  4. D.
    分别用35S和32P的动物血清培养T2噬菌体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用一定浓度的生长素处理扦插枝条,可促进枝条


  1. A.
    生长
  2. B.
    生根
  3. C.
    芽的萌发
  4. D.
    长叶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

紫色洋葱表皮细胞的花青素位于


  1. A.
    叶绿体
  2. B.
    细胞质基质
  3. C.
    液泡
  4. D.
    质体

查看答案和解析>>

同步练习册答案