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【题目】某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料,做了研究萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度实验的预实验,结果如下图。请根据预实验结果,设计进一步的探究实验:

1)材料用具:生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。

2)配制溶液:配制浓度依次为_____________________(溶液浓度梯度差为0.5ppmNAA溶液9份,编号19

3)实验步骤:

第一步: _______________________

第二步: _______________________

第三步:一天后取出枝条分别进行扦插;

第四步:每天对扦插枝条的生根情况进行观察记录。

4)该实验应控制好的两个主要无关变量是___________________________

5)请设计本实验的观察记录表。_________________

【答案】配制溶液:2ppm2.5ppm3ppm……6ppm 第一步:将迎春枝条随机均分为9 第二步:将9份枝条的基部分别浸泡在1~9NAA溶液中 各组枝条处理时间长短一致 所用植物材料尽可能做到条件相同

【解析】

人工合成的生长素类似物具有和生长素相类似的生理作用,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长。做萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度实验需要先做预实验,为正式的实验摸索合适的实验条件。该实验的步骤为:随机分组→浸泡→培养(扦插)→统计。

2)根据预实验的结果,可确定进一步探究的浓度范围应在26 ppm之间,再根据浓度差为0.5 ppm的要求,可确定要配制的浓度梯度为2 ppm2.5 ppm…6 ppm9种不同的浓度。

3)第一步:将迎春枝条随机均分为9份;

第二步:将9份枝条的基部分别浸泡在19NAA溶液中;

第三步:一天后取出枝条分别进行扦插;

第四步:对扦插枝条的生根情况进行统计记录

4)本实验自变量是NAA的浓度,除了NAA的浓度不同外,其它条件(无关变量)均应相同,如各组枝条处理时间长短一致、所用植物材料尽可能做到条件相同。

5)本实验的观察记录表如下:

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】艾滋病(AIDS)是由于感染HIV引起的一类传染病,人体感染HIV后体内HIV浓度和T细胞数量随时间变化如下图所示。下列相关说法中不正确的是

A.曲线ABHIV浓度上升主要是HIV在内环境中大量增殖的结果

B.曲线BCHIV浓度下降主要是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果

C.曲线CD段的初期能通过检测血液中的相应抗体来诊断是否感染HIV

D.曲线EFT细胞数量上升是造血干细胞在胸腺中快速分化成熟的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请据图回答下列问题:

(1)生长素的化学本质是________________,在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中生长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端,称为________________,由图甲可知,生长素的作用具有____________性。

(2)由于双子叶植物比单子叶植物对生长素反应敏感,农业生产中,常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中,可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的曲线是曲线________,可选用图中________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

(3)某校生物兴趣小组以离体的水仙花茎切段为材料,用溶液培养法研究了外源生长素和赤霉素对切段生长的影响,实验数据处理结果见乙图。

①分析实验数据,可得出的结论是__________________________________

②该小组在进行上述实验过程中还探究了外源生长素和赤霉素对茎切段的共同影响,请补充并完善该实验方案:再增加一组用________________________培养切段,重复前面的实验。

实验结果:若_____________________________,则说明外源生长素和赤霉素能共同促进茎切段伸长。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某条小河从高山湖泊汇入大河的示意图,村庄会向小河排污(含有机物),结合所学知识,回答下列问题:

1)该小河作为一个生态系统,其结构包括______________

2)该河流生态系统的能量来源有_______。小河中种类繁多的生物形成复杂的食物链(网),生态系统不同营养级之间的能量流动必须依赖食物链(网),原因是________

3)小河边的芦苇,不仅可以用于造纸,还可以保持水土、涵养水源、调节气候,体现了生态系统的______________价值。村庄的村民将原本用作燃料的秸秆做成饲料养羊,又将羊粪发酵生产沼气,沼渣用作肥料,实现了能量的_______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为中心法则图解,a-e表示相关生理过程。以下叙述正确的是

A. b、d过程只能在细胞分裂时进行

B. 图中能发生碱基互补配对的只有a、b、c

C. 结构完整的活细胞都可以发生a、b、d

D. 图中所有过程都可在细胞内发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为判断生活在不同地区的两个种群的鸟是否属于同一物种,下列做法合理的是

A.了解这两个种群所在地区之间的距离后作出判断

B.观察这两个种群个体之间是否存在生殖隔离现象

C.观察两个种群的基因频率是否相同

D.观察两个种群是否能发生交配

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图12表示某雄性动物(2n)的细胞分裂图像及该动物产生的几种精细胞(仅示部分染色体),图3表示细胞分裂过程中不同阶段一个细胞中的染色体、染色单体和核DNA分子的数目关系。请据图回答:

1)图1所示分裂方式和时期是_________,对应于图3______阶段。

2)图2的精细胞至少来自_______个初级精母细胞。

3)若某细胞属于图3中类型丙,无同源染色体,那么该细胞的名字是_______

4)若图3中甲、丙、戊属于同一次减数分裂,那么三者出现的先后顺序为_____。图35种细胞中,一定有同源染色体的是____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示某溶液中甲、乙、丙、丁四种物质通过细胞膜的过程,①②③为细胞膜相关组成成分。下列叙述中不正确的是(

A.细胞膜是一种选择透过性膜,这与图中①③有关

B.若图中甲表示葡萄糖,则该动物细胞可为小肠绒毛上皮细胞

C.如阻断O2对该细胞的供应,则甲、丙、丁的运输速率均会受到影响

D.该膜若表示人体神经细胞膜,则代表钾离子吸收途径的是甲

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1、图2表示两种生物基因表达的过程,图3表示中心法则及补充。下列相关叙述错误的是

A. 图2属于原核生物的基因表达过程

B. 图1中核糖体移动的方向是由右向左

C. 图3中①过程可发生基因结构的改变

D. 图3各过程可在试管中模拟进行,除需要一定的物质和能量条件外,还需要适宜的温度和pH

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