【题目】在青藏高原高寒草甸生态系统中,高原雪兔是一种常见动物,常栖息在低矮草地中,天敌有香鼬、艾虎、赤狐、狼等。冬季时,高原雪兔几乎成为这些动物唯一的食物来源。为了观察预警,高原雪兔会把巢穴周围长势较高的草从基部咬断。高原雪兔废弃的洞穴还能为褐背拟地鸦和多种雪雀提供繁殖场所。请回答下列相关问题:
(1)研究人员通常采用______法估算该地区高原雪兔的种群数量,然后根据调查统计的数据,绘制了高原雪兔种群数量Nt+1/Nt,比值与时间(t)的变化曲线,当t为a~b时,种群的年龄组成为______;当t为c~e时,高原雪兔的出生率_______(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率。
(2)高原雪兔的存在______(填“增加”“减少”或“不影响”)高寒草甸生态系统的物种丰富度;其挖洞穴居的习性,增加了本地原生植物产量,改善了土壤条件,这体现了生物多样性的______价值。高原雪兔感受到赤狐粪、尿的气味,会有躲到洞穴中的行为,这体现了信息传递具有________的作用。
(3)高寒草甸生态系统抵抗力稳定性低,原因是_________。
【答案】(1)标志重捕 衰退型 大于
(2)增加 间接 调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定
(3)该生态系统的生物种类少,营养结构(食物网)简单,自我调节能力弱
【解析】试题分析:知道雪兔是活动能力强、活动范围广的动物,据此围绕种群密度的调查方法准确定位估算雪兔的种群数量应采取的方法,再从曲线的变化趋势中提取信息以确定相应时间段种群的年龄组成、出生率与死亡率的大小;理解物种丰富度的概念、生态系统信息传递的功能、生物多样性的价值的种类及其含义、生态系统抵抗力稳定性的高低与生物种类的多少、营养结构复杂的关系及自我调节能力大小的关系,据此进行相关问题的解答。
(1)雪兔活动能力强、活动范围广,所以估算其种群数量,通常采取标志重捕法。题图显示:当t为a~b时, Nt+1/Nt比值随时间的推移而增大且小于1,说明种群的数量逐渐减少,因此种群的年龄组成为衰退型。当t为c~e时,Nt+1/Nt比值随时间的推移而减小且大于1,说明种群的数量逐渐增大,因此高原雪兔的出生率大于死亡率。
(2)丰富度是指物种数目的多少,因此高原雪兔的存在增加了高寒草甸生态系统的物种丰富度。挖洞穴居的习性,增加了本地原生植物产量,改善了土壤条件,这体现了对生态系统有重要调节功能的生物多样性的间接价值。高原雪兔感受到赤狐粪、尿的气味,会躲到洞穴中,这说明信息传递能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。
(3)高寒草甸生态系统的生物种类少,营养结构(食物网)简单,自我调节能力弱,因此抵抗力稳定性低。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】对如表中所列待测物质的检测,所选用的试剂及预期结果都正确的是( )
待测物质 | 检测试剂 | 预期显色结果 | |
① | 麦芽糖 | 双缩脲试剂 | 砖红色 |
② | 脂肪 | 苏丹Ⅲ | 橘黄色 |
③ | 淀粉 | 斐林试剂 | 蓝色 |
④ | 蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 |
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】①②③④⑤是操作显微镜的几个步骤:右图为显微镜观察中的两个视野,其中细胞甲为主要观察对象,从视野A到视野B时,操作过程的正确顺序是( )
①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈
④转动转换器⑤移动玻片.
A.⑤﹣④﹣①
B.③﹣①﹣②
C.⑤﹣④﹣②
D.④﹣⑤﹣①﹣②
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】人口普查有助于了解人口基本情况,为科学制定各项政策提供依据,促进人与自然和谐发展。下表为某地区人口普查的部分数据。据表回答问题:
2000年 | 2010年 | |||
人数(万人) | 比例(%) | 人数(万人) | 比例(%) | |
65岁及以上 | 16.14 | 6.34 | 21.49 | 8.55 |
15~64岁 | 176.28 | 69.26 | 176.10 | 70.08 |
0~14岁 | 62.09 | 24.40 | 53.68 | 21.37 |
全地区人口(万人) | 254.51 | 251.27 |
(1)表中各年龄段的比例反映了该地区人口种群的_________________。
(2)2000~2010年间该地区人口平均出生率为11.8‰,死亡率为6.07‰,从种群特征的角度分析,该地区人口数量减少的主要原因可能是_______________________。
(3)与2000年相比,2010年该地区__________人口增加,表明该地区营养和医疗水平有所提高。
(4)2010年该地区的新生儿性别比例接近1:1,请说明原因_______________(用遗传图解表示)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图,根据此图得出的结论,不正确的是( )
A. 图中所示结构中不该出现的有2种
B. 核膜逐渐解体时结构6开始活跃工作
C. 在细胞分裂末期,7的活动会增强
D. 细胞分裂所需的能量主要来自结构3
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌,其种群数量随时间变化的情况如图A所示,a表示每3小时更换一次培养液的种群增长曲线,d表示不更换培养液的种群增长曲线。
(1)曲线a表示种群呈“__________”型增长。理论上讲,呈现这种增长模型的条件是______________________、______________________、______________________等。
(2)曲线d表示种群呈“_________”型增长。属于这种增长模型的种群,随种群密度(个体数量)的增加,其增长速率的变化情况是______________________。当种群数量达到K值的一半时,种群的增长速率达到______________________。
(3)在实际情况下,塔斯马尼亚绵羊种群的增长曲线如图B所示,说明在自然界中,种群数量变化会出现______________________现象。
(4)某同学在酵母菌培养过程中的操作步骤如下:①从静置试管中吸取酵母菌培养液进行计数,记录数据;②把酵母菌培养液放置在冰箱中培养;③第7天再取样计数,记录数据,统计分析并绘制曲线。请纠正该同学实验操作中的错误:①__________________________________________;
②______________________________________________________________________________;
③______________________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】甲为研究光照强度对某植物光合作用强度影响实验示意图,图乙表示其细胞气体交换情况,图丙表示光照强度与光合速率的关系,图丁表示夏季晴朗的一天,某种绿色植物在24小时内O2吸收和释放速率的变化示意图(单位:mg/h)。A、B点对应时刻分别为6点和19点。
(1)图乙中光反应的具体部位字母及名称是[ ]________,反应中的能量变化是________________________________________________________________________。
(2)叶肉细胞处于图乙状态时,对应图丙中的区段是________。
(3)图丙中限制A~B段光合速率的主要因素是________。若提高温度,曲线的变化是________(填“上移”“下移”“不动”或“无法确定”)。
(4)丁图中24小时内不进行光合作用的时段是________。
(5)丁图中测得该植物一昼夜的O2净释放量为300 mg,假设该植物在24小时内呼吸速率不变,则该植物一天通过光合作用产生的O2总量是________mg,光合作用速率最高时,光合作用每小时利用CO2的量是________mg。图中阴影部分所表示的O2释放量________(填“大于”“等于”或“小于”)300 mg。
(6)丁图中,若适当增加植物生长环境中CO2浓度,B点将向________(填“左”或“右”)移动。在生产实践中,常采用施用农家肥的方法增加CO2的浓度,其原理是________________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com