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    (18分) Ⅰ（10分）科学家将A、B两种植物的叶片用不同的温度处理以研究他们对高温的适应性然后测定其光合作用和呼吸作用的速率（用与30℃下进行的对照实验的比值百分率表示），测定结果如图甲所示。
    图乙表示将用全素营养培养的B植物放入密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，每隔一段时间测定罩内的CO2浓度，测定结果如图乙所示（水平虚线表示实验开始时玻璃罩内CO2的浓度）。

    (1)A、B两种植物________植物的光合作用和呼吸作用更易受高温影响。
    （2)经检测，对照组的B植物有机物的含量保持不变，在45℃的实验条件下，B植物的有机物含量将___________________________
    (3)乙图中的D点所对应的时刻，光合作用的速率______________（大于、等于或小于）呼吸作用速率。
    (4)图乙中，在曲线的______段B植物的有机物含量会上升，理由是_________________。
    Ⅱ（8分）为了更好的利用野生植物资源，某生态示范区在向阳的山坡上种植了一大片野生葡萄。下图是科学家进行了多年调研后，绘制的该生态示范区中各成分之间的关系模式图（图中数字为能量数值，单位是J/(cm2·a)）。

    (1)该生态示范区在保持原有植被的同时，引种野生葡萄，满足了人们对自然美景、美食等的多种需求，这体现了生物多样性的_____________________价值。
    (2)B到C的能量传递效率为_____________________。
    (3)若生产者固定的能量时l 000J／(cm2·a)，在A、B、C三个营养级中，未利用的能量占其同化量比例最高的是____________营养级，从能量流动的角度分析，造成这种现象的最主要原因是__________________

    （每空2分,18分）Ⅰ．（10分）（1） B  （2）减少   （3）等于
    （4）DH     因为该时间段内CO2含量有减少，说明光合作用制造的有机物高于呼吸作用消耗的有机物。
    Ⅱ．(每空2分，共8分)
    （1） 直接       （2）10﹪ 
    （3）C     C是最高营养级，能量不再传给下一营养级  

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    (18分)为研究长跑中运动员体内的物质代谢及其调节，科学家选择年龄、体重相同，身体健康的8名男性运动员，利用等热量的A、B两类食物做了两次实验。

    实验还测定了糖和脂肪的消耗情况(图2)。

    请据图分析回答问题：

    (1)图1显示，吃B食物后，          浓度升高，引起          浓度升高。

    (2)图1显示，长跑中，A、B两组胰岛素浓度差异逐渐          ，而血糖浓度差异却逐渐          ，A组血糖浓度相对较高，分析可能是肾上腺素和          也参与了对血糖的调节，且作用相对明显，这两种激素之间具有          作用。

    (3)长跑中消耗的能量主要来自糖和脂肪。研究表明肾上腺素有促进脂肪分解的作用。从能量代谢的角度分析图2，A组脂肪消耗量比B组          ，由此推测A组糖的消耗量相对          。

    (4)通过检测尿中的尿素量，还可以了解运动员在长跑中          代谢的情况。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    8．(18分)甲磺酸乙酯(EMS)能使DNA序列中G-C对转换成A-T对。育种专家将番茄种子用EMS溶液浸泡后种植，通常可获得株高等性状变异的多种植株。请回答下列问题：

    (1)用EMS浸泡种子是为了提高                      ，某一性状出现多种变异类型，说明变异具有             。

    (2)诱变选育出的番茄植株还可通过PCR方法进行检测，通常该植株根、茎和叶都可作为检测材料，这是因为                                         。

    (3)番茄（2n=24）的株高正常(A)对矮生(a)为显性，在♀AA♂aa杂交中，若部分A基因所在的染色体在减数第二次分裂时不分离，则理论上产生的全部雌配子染色体数目为        ，这种情况下，杂交后代的株高表现型是          。

    (4)有人认为赤霉素能提高物质X的活性，导致细胞伸长。某科技小组的同学想通过实验验证该种说法的可信度，从而确认赤霉素使番茄株高增加的机理。请帮助该小组同学完成以下实验设计，并回答下列问题：

      ①分别测定正常与矮生番茄植株的赤霉素含量、物质X含量和株高。

    ②                                                。

    ③一段时间后，测定处理后的植株的相应指标，进行统计和分析。

    如果处理后的植株的三项指标与未处理的正常植株的相应指标            ，而与                  差异显著，则说明赤霉素能提高物质X的活性，使株高增加。科学家发现，在物质X的作用下，葡萄糖脱水缩合形成大分子物质的量会增加，那么该过程的生成物最可能参与构成植物细胞的              (写细胞结构)，从而使细胞伸长，植株增高。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年广东省汕头金山中学高二月考生物试卷（带解析） 题型：综合题

    (18分).植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用下图所示图解简单表示：

    （1）科学家所用的这种生物技术叫做______________________。该技术表明，当植物细胞处于离体状态时，在一定的营养物质、___________（至少回答2种）等植物激素和其他外界条件的作用下，可能表现出___________，发育成完整植株。
    (2)图中“酶解”所用的酶应该包括___________和___________。
    (3)原生质体的结构包括________________三部分构成。
    （4）图中c过程称为___________。通过c过程产生的愈伤组织细胞与根韧皮部细胞形态结构___________（相同/不同），其根本原因是______________________。
    (5)一般在培养基上培养24～48小时后，大部分原生质体已再分
    生出细胞壁。可以取样，利用25％的蔗糖溶液以及其他用具，通过______________________实验来鉴别细胞壁是否已经再生。
    （6）某课外小组同学用愈伤组织同时进行了两组实验：甲组培养基中含3%的蔗糖，乙组培养基中不含蔗糖，经灭菌后接种，每组实验再分成两个小组，分别在光下和暗处培养。1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果如下表：

    培养条件
    		甲组
    		乙组
    光下
    		正常生长，分化
    		不生长，死亡
    暗处
    		正常生长，不分化
    		不生长，死亡
    由此得出的结论是：①______________________；②______________________。
    (7)从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中，需要经过（  ）
    ①无丝分裂  ②有丝分裂   ③减数分裂  ④原代培养    ⑤传代培养  ⑥植物体细胞杂交    ⑦细胞融合  ⑧脱分化  ⑨再分化
    A．①④⑤⑦⑧ B. ②④⑤⑥⑧⑨       C．②⑧⑨       D．③⑥⑧⑨
    (8)从图解可知，可在避光条件下进行的是___________ (用字母a～e回答)阶段，若为了获得三七的细胞产物，则只需培养到___________。若为了获得三七的人工种子，则需要培养到___________。

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    科目：高中生物 来源：2010年山东泰安市高三第一轮复习质量检测理科综合试题 题型：综合题

    (18分)根据要求回答基因与染色体、遗传规律、伴性遗传等方面的问题：
    (1)某试验动物正常体细胞中有28条染色体，雌雄异体。下图是科学家对其一条染色体上部分基因的测序结果，请据图回答问题：

    ①图中黑毛与长毛两个基因是否为等位基因?           ，该染色体上的基因能否全部表达?                ，原因是                                         。
    ②欲测定该试验动物基因组的核苷酸序列，应测定            条染色体中的DNA分子。
    (2)假设该试验动物鼻的高矮受一对等位基因控制，基因型BB为高鼻，Bb为中鼻，bb为矮鼻。长耳与短耳受另一对等位基因控制(用C、c表示)，只要有一个C基因就表现为长耳。这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律。现有高鼻短耳与矮鼻长耳两个纯种品系杂交产生F1，F1自交得F2。则F2的表现型有     种，其中高鼻长耳个体的基因型为     ，占F2的比例为       。
    (3)若该试验动物黑毛与白毛由两对同源染色体上的两对等位基因(A1与a1，A2与a2)
    控制，且含显性基因越多颜色越深。现有黑毛与白毛两个纯系杂交得F1，F1自交得F2，F2中
    出现了黑毛、黑灰毛、灰毛、灰白毛、白毛五个品系。
    ①F2中，黑灰毛的基因型为         。
    ②在下图中画出F2中黑毛、黑灰毛、灰毛、灰白毛、白毛五个品系性状分离比的柱状图。(请在答题卷指定位置作答)。

    (4)该试验动物属于XY型性别决定。D、d基因位于X染色体上，d是隐性可致死基因(导
    致隐性的受精卵不能发育，但Xd的配子有活性)。能否选择出雌雄个体杂交。使后代只有雌性?
              。请根据亲代和子代基因型情况说明理由                                 。
    (5)正常温度条件下发育的试验动物，长毛(N)对短毛(n)为显性，这一对等位基因位于常染色体上。但即便是纯合长毛(NN)的，在较高温度条件下培养，长成的成体却表现为短毛。现有一个短毛个体，如何判断它的基因型是否属于纯合的nn?请设计实验方案并进行结果分析。
    方法步骤：
    结果分析：

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