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甲图为某农田生态系统的组成及秸杆的再利用示意图,请据图回答相关问题:

   (1)该生态系统的优势主要是              。秸杆利用后产生的废渣可以还田,其中的有机物可被            分解,产生的            可用于植物的光合作用,提高农作物的产量。

   (2)该生态系统中,能量流向蛙后,将发生一系列变化,如图乙所示。则图乙中的A、B、C、D表示的含义分别为:

        A.            ;B.           

C.            ;D.           

   (3)当生态系统处于相对稳定状态时,蛙的种群数量一般处于            (K或K/2)值,此时种群数量的增长速率为                               

 

【答案】

【解析】略

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2010年河北邢台一中高二下学期期中考试生物卷 题型:综合题

(20分)甲图为某农田生态系统的组成及秸秆的再利用示意图,请据图回答相关问题:

(1)与传统农业生态系统相比,该系统的优势主要是____________________________________。秸秆利用后产生的废渣可以还田,其中的有机物可被____分解,产生的____、____可用于植物的光合作用,提高农作物的产量。
(2)该生态系统中,能量流向蛙类后,将发生一系列变化,如图乙所示。则图乙中的A、B、C、D表示的含义分别为:
A.________;
B.________________;
C.________;
D.________。
(3)当生态系统处于相对稳定状态时,蛙的种群数量一般处于____(K或K/2)值,此时种群数量的增长速率为____。

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科目:高中生物 来源:2010年河北邢台一中高二下学期期中考试生物卷 题型:综合题

(20分)甲图为某农田生态系统的组成及秸秆的再利用示意图,请据图回答相关问题:

(1)与传统农业生态系统相比,该系统的优势主要是____________________________________。秸秆利用后产生的废渣可以还田,其中的有机物可被____分解,产生的____、____可用于植物的光合作用,提高农作物的产量。

(2)该生态系统中,能量流向蛙类后,将发生一系列变化,如图乙所示。则图乙中的A、B、C、D表示的含义分别为:

A.________;

B.________________;

C.________;

D.________。

(3)当生态系统处于相对稳定状态时,蛙的种群数量一般处于____(K或K/2)值,此时种群数量的增长速率为____。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图为某农田生态系统的组成及秸秆的再利用示意图,请据图回答相关问题:

(1)与传统农业生态系统相比,该系统的优势主要是____________________________________。秸秆利用后产生的废渣可以还田,其中的有机物可被____分解,产生的____、____可用于植物的光合作用,提高农作物的产量。

(2)该生态系统中,能量流向蛙类后,将发生一系列变化,如图乙所示。则图乙中的A、B、C、D表示的含义分别为:

A.________;

B.________________;

C.________;

D.________。

(3)当生态系统处于相对稳定状态时,蛙的种群数量一般处于____(K或K/2)值,此时种群数量的增长速率为____。

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科目:高中生物 来源:2011届河北省邢台市高三第一次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

甲图为某农田生态系统的组成及秸杆的再利用示意图,请据图回答相关问题:

(1)该生态系统的优势主要是             。秸杆利用后产生的废渣可以还田,其中的有机物可被           分解,产生的           可用于植物的光合作用,提高农作物的产量。
(2)该生态系统中,能量流向蛙后,将发生一系列变化,如图乙所示。则图乙中的A、B、C、D表示的含义分别为:
A.           ;B.           
C.           ;D.           
(3)当生态系统处于相对稳定状态时,蛙的种群数量一般处于           (K或K/2)值,此时种群数量的增长速率为                               

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