| A、酵母菌长时间无氧呼吸产生大量的水 |
| B、酵母菌有氧呼吸产生CO2和水 |
| C、酵母菌能使面粉中的结合水转变成自由水 |
| D、酵母菌自身物质分解产生水 |
| 酶 |
| 酶 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、刺激神经纤维中部,产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导 |
| B、兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位到未兴奋部位 |
| C、兴奋在神经元之间是以神经冲动的形式传递 |
| D、兴奋传导的方向与神经纤维膜外局部电流的方向相反 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、向患者体内注射抗Aβ的抗体,能减缓病情发展速度 |
| B、向患者体内注射兴奋型神经递质,能明显改善其病情 |
| C、AD病人的Aβ沉积在组织液中,会改变神经细胞的内环境 |
| D、AD病人神经纤维上兴奋的传导和突触部位兴奋的传递均受到影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞内的化合物都是以碳原子构成的碳链为骨架 |
| B、维持细胞酸碱平衡需要生物体内无机盐保持恒定的量 |
| C、自由水与结合水的比例与细胞代谢的强弱关系不大 |
| D、ATP脱去2个磷酸基团后是RNA基本组成单位之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、水葫芦进入湖泊后,在AC段,种群数量呈“J”型增长 |
| B、水葫芦的进入将使湖泊物种丰富度增加 |
| C、水葫芦的进入会影响当地群落的演替 |
| D、水葫芦在该湖泊中生长的K值出现在D时 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞液浓度高,自由水多,代谢旺盛 |
| B、细胞液浓度高,自由水少,代谢缓慢 |
| C、细胞液浓度低,自由水少,代谢缓慢 |
| D、细胞液浓度低,自由水多,代谢旺盛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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